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任务表单：个人自我诊断SWOT分析表_50421
一、自我分析
对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部
（组织） Ｓ 优势 Ｗ 劣势 能静心，爱读书； 爱教育，爱学生。
有过研究成果 知识面较广而不专；技能较多而不精；
外部
（环境） Ｏ 机遇（庆幸条件） Ｔ 威胁（挑战） 1.研修机构（如县教研室、进修校）给予锻炼机会、展示平台较多。
2.多次外出学习，聆听专家的讲座。
3积极参加网络培训，提高自己的专业素质。
4.积极参与学校设置的县级，校级课题研究。
5.领导重视教改，为老师的学习、研究提供便利条件。 1.自身的认知和惰性。
2.持之以恒的坚持与努力。
二、我的对策
Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 1. 珍惜这次学习的机会，认真学习，制定学习计划，认真完成学习任务，及时向专家请教，向学友学习。
2. 结合自己的教学实践尝试我校正在推进的课程改革。
3. 多看视频，参加教改活动，撰写反思，逐步形成自己的风格 1.努力尝试我校推进的四环节教学模式，打破传统的教学模式。
2．克服一切困难，坚持每天静心学习2小时。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 1.继续担任教学工作，不断提高专业素养。
2.争取机会，积极参加各种培训，提高能力。
3.充分利用节假日，缓解压力，增进亲情友情，开阔视野。 1..努力摒弃传统的教育理念，与时俱进。
2. 积极课改，让学生做课堂的主人。
3. 坚定信心，坚持不懈，完成学习任务。
1. 树立正确的发展观，正确认识成绩在学生成长中的作用。
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