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成语活动课教学设计滨州一中 刘新光【活动目标】：提高学习成语的兴趣，从而带动语文学习热情。逐步积累并掌握一部分常用成语。善于在活动中发现问题，培养质疑和钻研探究意识。增强积极参与、主动学习和合作学习意识。【活动过程】：【导入】：成语是中华民族的优秀传统文化的经典，它是我们日常交流言语中的重要部分。我们虽然经常使用它，认为熟悉它，但不一定精确地了解它，今天我们举行一节成语活动课，增强大家学习成语、学习语文的兴趣，提高语文素养，传承国学经典，弘扬传统文化！一、成语运用得好，能使语言精炼，文采飞扬；用不好，也容易让人费解、误解，甚至笑话百出。首先，请xxx同学表演一段相声《我爱成语》（约5分钟）：甲：认识我吗？ 乙：不太熟甲：孤陋寡闻，咱们学校就没人不认识我。乙：是吗？那您在哪个班？甲：当然是好班乙：航空班？ 甲：比那快。 乙：火箭班？ 甲：还快乙：那什么班啊？ 甲：导弹班乙：我看有点儿像甲：我们那倒霉老师看我坐不住————老师在哪儿呢（老师：没关系，就当我不在）甲：什么？乙：老师说你就当他不在了。（老师：把那个“了”去掉）接着说甲：他就给我报了个成语课外兴趣小组。还别说，时间不长我这个词汇量语文水平是突飞猛进哪。 乙：是吗？甲：仿写句子，原来做不了，现在，张口就来。 乙：嗷？甲：那天老师出了一个句子，全班都给难住了。我给解决了。乙：什么句子，这么难？甲：假如每一滴水都代表一个祝福，那我就送你一片大海 乙：你呢？甲：假如每一朵花都代表一声祝愿，那我就送你一个花圈。乙：嗬----------您这个不怎么样甲：老师还是表扬了我，说我有进步，趁热打铁，让我用一个成语形容他现在高兴的心情。乙：您说的是-------------- 甲：含笑九泉。这有什么呀 乙：嚯------哎呀甲：不知道为什么，老师生气了 乙：那能不生气吗？甲：叫家长，写检讨 乙：是该写甲：你不知道啊，我这检讨写得太绝了，老师大受感动。乙：是吗？（吆，这还带着了）您给念念甲：尊敬的老师：今天我又犯错儿了，让通知家长。得到消息后，我爸爸浩浩荡荡赶到学校。乙：这得多少爸爸呀！甲：即使我再耍小聪明，也瞒不过您的火眼金睛。乙：老师是大师兄变的甲：您诱敌深入、声东击西、指桑骂槐乙：什么词儿啊这是！甲：弄得我是狼狈为奸、破腚百出乙：好吗，您换条结实点儿的裤子好不好？甲：经过你们口是心非的教育，我觉得羞愧难当，决心痛改前非，今后学习绝不马马虎虎，做事认认真真、一丝不挂乙：嚯----还是多穿点儿吧，回头您再冻着。甲：甭管怎么样，我这检讨获得全班同学的一片掌声乙：没羞没臊甲：下了课班长郑重地给我一张全体女生签名的纸条乙：写得什么呀！甲：头号男神！ 乙：嗷？甲：同桌说下边还有一个字 乙：什么字？甲：“经验”的“经” 乙：嗷，神经啊！小组对抗赛（四个小组）：看图猜成语（见幻灯片）： 规则：必答，每组四幅图画，每幅10分（原则上不超过2分钟）。答不出来，其他小组可以抢答，答对加10分。（个别共性问题也可设抢答题）看成语识典故： 下列成语跟哪些 历史人物 有关？ 图穷匕见 纸上谈兵 望梅止渴 鸡鸣狗盗 举一反三 口蜜腹剑 胸有成竹 草木皆兵 闻鸡起舞 沐猴而冠 东道主 二桃三士规则：2分钟内每组将答案写在题板上，之后相互交换。12个题，每题10分。展示部分典故。成语填空：墨守（ ）规 按（ ）就班文过（ ）非 阴谋（ ）计张（ ）失措 变本加（ ）不（ ）而走 功亏一（ ）（ ）柔寡断 （ ）私舞弊仗义（ ）言 三（ ）两次一（ ）莫展 相形见（ ）（ ）竹难书 不（ ）之论规则：每组四个成语，每个10分，写在黑板上，2分钟之内可以修改。个别字意义可作为抢答内容，每个10分。统计小组得分，褒奖优胜者。活动总结：总结这次活动中的得与失，提出要求。中华成语，妙趣无穷。中华文化，博大精深。今天的成语大赛到此结束。希望大家以后多多积累成语，并能灵活运用成语。让我们一起行动，使我们的汉语语言更加丰富多彩！