节日教学(Children#39;s.docVIP

节日教学（Children’s Day） 一、 简介??简要描述本次任务型活动课的主题和关键信息。???Theme:?Childrens?Day??????Function:?Taking?about?a?festival??????Language:?Present?continuous:?Im?learning?a?poem.??????????????????????????????????????????????????????????????????Were?rehearsing?a?play.???????Vocabulary:??voice,?practise,?learn,?rehearse???Classroom?English:?Listen?and?point.?/?Listen?and?repeat.?????????Act?it?out.?/?Listen?and?chant.??Listen?and?match.?/?Point?and?say.????????Youre?right.?/?Youre?wrong.??Good?try!?/?Well?done!?/?Very?good!???二、 教材分析????????????这是一篇学生们非常喜欢的课文，因为Childrens?Day是学生非常喜欢的一个节日。抓住这一点，激发学生的学习兴趣，???????????让学生在学习英语的同时，展示各自的才能，烘托出Childrens?Day的气氛，在玩玩乐乐，说说演演中，自然而然的学习了英语。三、 教学设计：?????????????核心任务：????????????????知识与技能：?????????????1、掌握词组：rehears?a?play,?learn?a?poem,?practice?a?song,?并能用现在进行时表达。??????????2、理解句型：My?voice?is?tired.??Here?is?my?favourite?…?并能运用。??????????3、理解并能运用赞美词：Well?done!??????????过程与方法：??????????1、充分运用直观教具及多媒体课件辅助教学。??????????2、灵活运用TPR，调动学生学习的积极兴。??????????情感与态度：??????????1、通过儿童节的学习，参与各项活动，进一步让学生体会到儿童节是自己的节日，是快乐的节日。??????????2、在学习课文的同时，强调于过程的积累，最终让学生的才能得到充分展现，并能自然而然运用所学的语言。??????????语言任务：??????????1、教师和学生在教学过程中各承担什么角色？教师和学生的关系如何？????????????????教师在整个教学过程中，是一名组织者、引导者，帮助学生学会几个新的语言点，学生是教学过程中的主体，????????????????是学习的主人。教师和学生是平等的，互助的，合作的。??????????2、采用什么教学方法？如何组织教学？????????在教学中，以任务型的教学模式，学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，????????????????实现任务的目标，感受成功，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。?????四、教学和活动过程：??????????Warmer:?????????????1.Sing?a?song.??????????????2.Free?talk:???????????????(1)?When?do?you?get?up?on?Sundays???????????????????????????(On?Sundays?I?get?up?at?8?oclock.)?????????????????????（2)?What?do?you?do?on?Sundays??Why??????????????????????????????(On?Sundays?I?usually?play?football.???????????????????????????????????????Because?I?like?playing?football.)????????????????????????(3)?Guess:?what?do?I?do?on?Sundays?????????????????????????????????(I?usually?draw.?Because?I?like?drawing.????