说课两位数乘两位数（不进位）笔算.docVIP

（一）、复习导入，揭示课题 同学们好，前面我们已经学过了多位数乘一位数的乘法，请看下面两道题，我请两位同学你的计算计算过程： 板书： 1 4 2 3 1 × 2 × 3 小结： 同学们说的很好，多位数乘一位数的方法就是，数位对齐，个位乘起 板书：数位对齐，个位乘起 （二）、探究新知 1、情境引入，探究算法 看大屏幕： 哪一位同学能说一说这幅图所展示的情景是什么、你能用简短的语言说题中的条件和问题吗？ 同学们说的很好：每套书有14本，12套书一共有多少本？ 板书：每套书有14本，12套书一共有多少本？ 如何怎样列式呢？请聪聪同学来回答， 聪聪同学来回答得很好，不仅列出了算式，还讲出了理由， 每套书有14本，12套书就是12个14本，所以就是14×12 同学们观察一下，14×12与我们以前计算的14×2有什么不同？ 有的同学一眼就看出来了，乘数都变成两位数了，这就是今天我们要学习的两位数乘两位数。 板书：两位数乘两位数。 下面同学们思考一下：能不能用我们学过的知识解决这个问题呢?可以小组讨论。 好了，请大家停下来，我刚才看了一下，发现大家有两种方法： 板书在黑板下方 1、14×12=14×4 ×3 2、14×12=14×2+14×10 我想请应用这两种方法的同学谈谈你的思路 聪聪你用的是第一种方法吧，说说你的思路； 大家看，聪聪是把12套分成了3份，每份4套，先求出每份4套多少本，再乘3， 是将12变成4 ×3这样，每一步都是一位数的法， 明明你用的是第一种方法吧，说说你的思路； 大家看，明明是把12套分成了2部份，先求出2套多少本，再求出10套多少本，两部分相加就是12套，也行吧 下面我想问问大家，如果是13套，这些方法还行不行啦 很明显， 第一种不行啦看来变成连乘不一定都能适用。 第二种是将其中13拆分成10+3，10与3分别和14相乘，10个14加3个14等于13个14，那么这一种方法是不是适合所有的算式呢？算式表示什么意思？你明白了吗？ 今天呢，我们就一起研究一下两位数乘以两位数的不进位笔算乘法 大家回想一下刚才我们计算14×12的计算过程，先算14×2=28， 在黑板上板书28 再算14×10=140， 在28下面板书140 也就是说28是14×2得来的 在28上面画横线，并板书14×2 140是14×10得来的，乘数10，写在那，对，应写在十位上，然后28和140相加168 就是14×12的结果。 在140下面板书168 这就是我们学习的两位数乘两位数的笔算乘法。 好，咱们大家再一起来回忆以下计算的过程 数位对齐，个位乘起，先用第二个数的个位去乘第一个数，再用第二个数的十位去乘第一个数，在这里 要注意用第二个数的十位去乘第一个数时，积的末尾要和十位对齐，因为它表示多少个十，同学们掌握啦没有， 下面我们来做一下练习，请同学门打开课本46页，做一做，完成请举手 我发现了一个问题，请看 板书： 4 3 × 2 2 8 6 8 6 1 7 2 .课堂小结 同学们，今天我们学习了什么内容？需要注意什么问题？（今天我们学习了两位数乘以两位数的不进位笔算乘法，应注意用十位上的数去乘第一个因数时，乘得的数的末位数要和十位上的数对齐，也就是和个位乘得的积错开一位） 大家只要掌握了两位数乘两位数的笔算乘法的方法，三位数的乘法也很简单，下面这道题留给大家课后解决。 将321×3变成33， 今天的课到此结束，今天的作业课本上47页练习十第2题，要求列竖式计算。下课 板书设计； 两位数乘以两位数笔算乘法 （不进位） 数位对齐，个位乘起 1 4 × 1 2 2 8 + 1 4 1 6 8