运用人本主义心理学原理提升学校管理艺术和水平.docVIP

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2018-06-30 发布于河南
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运用人本主义心理学原理提升学校管理艺术和水平

襄樊市心理学会2005年学术年会交流论文运用人本主义心理学原理提高学校管理艺术和水平保康县第二中学陈耀平随着社会的发展，人们的价值观念和社会意识形态的改变，学校管理中将面临着许多新的挑战。运用人本主义心理学原理，贯彻以人为本的思想和理念，以不变应万变，能有效地提高学校的管理艺术和水平。人本主义心理学原理告诉我们：以人为本，重视人的尊严和价值，主张发展人性和追求自我，主张人类具有自我实现的性向、潜能和倾向性尊重的人格、情感和意志，建立良好、融洽的关系。把活动视为心理整个机能提高认识的基础和动力结合的性质特征，我们提出：以，以挖掘的潜能和调动的积极性为出发点，以让、发展自我、健全人格、提高素质为目标，实施主，充分尊重的主，培养的主意识，挖掘的主潜能，发展的主能力，塑造的主人格。是情感活动的过程，情感活动左右着人的精神世界