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* * * * * * * * * * ?#? 观舞记 ——献给印度舞蹈家卡拉姐妹 ?#? 说课流程 说课流程 1 教材分析 2 教学目标 3 教学重点难点 6 板书设计 5 教学设计 4 教法、学法 01. 教材分析 01. 教材分析 坐标： 人教版七年级下册 第四单元 第十九课 课型： 自读课文 特色： 抒情散文 精妙的语言和构思 展示了印度文化和艺术 02. 教学目标 02. 教学目标 通过初读，独立勾画并积累比较难读的生字、雅致的两字词语和生动的四字短语； 知识目标 能力目标 通过品读赏析精妙的语言，在三个平台的铺垫下 ，感受舞蹈艺术“飞动的美”。 情感目标 培养学生对艺术的体验和感悟，陶冶情操。 03. 教学重难点 03. 教学重难点 教学重难点 引导学生赏析品味优美的语言描写 掌握解读文本的三平台的学习方法 引领学生透过文本感受美、解读美、创造美。 04. 教法、学法 04. 教法、学法 引导点拨 指导朗读 总结提升 圈点勾画 自主学习 合作交流 05. 教学设计 05. 教学设计 首先用“舞”字的篆书引起学生的兴趣和对舞美 直观感受，进而用关于舞蹈的古诗词导入新课， 活学生的审美意识。 一. “舞”字篆书导入，“舞”字诗句铺陈 教学目标 教学目标 初步培养学生对艺术的体验和感悟，陶冶情操 学情预估 能自主解决字词 能品读优美词句 感悟文本之美 教学目标 教学目标 初读感知 积累字词 独立勾画 （1）比较难读的生字 （2）雅致的两字词语 （3）生动的四字短语 能够概括全文的话语 初步培养学生对艺术的体验和感悟，陶冶情操 学情预估 能自主解决字词 能品读优美词句 感悟文本之美 细读品味 感情朗读 ⑴听读录音，学生续读 ⑵品读美文，做好旁批 ⑶用声读出美：“飞动的美”美在…的句式进行展示 悟读体验 理解内涵 ⑴悟读第19段，合作交流 ⑵质疑升华 探舞之魂 作业： 1自制表格比较《安塞腰鼓》和《观舞记》的异同 2看视频《雀之灵》，把精美的画面转化为文字. 06. 板书设计 06. 板书设计 观 记 美 烘托 之美 详略之美 结构之美 舞蹈之美 服饰之美 谢 谢 * ?#? 观舞记 ——献给印度舞蹈家卡拉姐妹 ?#? * * * * * * * * * * *
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