二次根式化简的教案.docVIP

二次根式化简的教案 篇一：最新人教版二次根式全章教案 第十六章 二次根式 教材内容 本单元教学的主要内容： 二次根式的概念；二次根式的加减；二次根式的乘除；最简二次根式． 教学目标 1．知识与技能 （1）理解二次根式的概念． （2 ）理解a≥0）是一个非负数， 2=a（a≥0） （a≥0）． （3 a≥0，b≥0） a≥0，b0） a≥0，b0）． （4）了解最简二次根式的概念并灵活运用它们对二次根式进行加减． 2．过程与方法 （1）先提出问题，让学生探讨、分析问题，师生共同归纳，得出概念．?再对概念的内涵进行分析，得出几个重要结论，并运用这些重要结论进行二次根式的计算和化简． （2）用具体数据探究规律，用不完全归纳法得出二次根式的乘（除）法规定，?并运用规定进行计算． （3）利用逆向思维，?得出二次根式的乘（除）法规定的逆向等式并运用它进行化简． （4）通过分析前面的计算和化简结果，抓住它们的共同特点，?给出最简二次根式的概念．利用最简二次根式的概念，来对相同的二次根式进行合并，达到对二次根式进行计算和化简的目的． 3．情感、态度与价值观 通过本单元的学习培养学生：利用规定准确计算和化简的严谨的科学精神，经过探索二次根式的重要结论，二次根式的乘除规定，发展学生观 察、分析、发现问题的能力． 教学重点 1 a≥0 a≥0）是一个非负数； 2＝a（a≥0） （a≥0）?及其运用． 2．二次根式乘除法的规定及其运用． 3．最简二次根式的概念． 4．二次根式的加减运算． 教学难点 1 a≥0 2＝a（a≥0） （a≥0）的理解及应用． 2．二次根式的乘法、除法的条件限制． 3．利用最简二次根式的概念把一个二次根式化成最简二次根式． 单元课时划分 本单元教学时间约需11课时，具体分配如下： 16．1 二次根式3课时 16．2 二次根式的乘法3课时 16．3 二次根式的加减3课时 教学活动、习题课、小结 2课时 16．1 二次根式 第一课时 教学内容 二次根式的概念及其运用 教学目标 a≥0）的意义解答具体题目． 提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题． 教学重难点关键 1 a≥0）的式子叫做二次根式的概念； 2 a≥0）”解决具体问题． 教学过程 一、复习引入 活动1、填空，完成课本思考1： 65，S，2，h5 活动2、观察其形式上的共同点，被开方数的共同点，说明各式所表示的共同意义. 活动3、给出二次根式的定义，介绍二次根式的 读法. 活动4、思考下列问题： ①9的运算结果是3，是不是二次根式？3是不是？ a②定义中为什么要加a≥0？若a0，表示什么？有无意义？ ③当 a=0a表示什么？结果是什么？当 a0a表示什么？可不可能为负数？a(a≥0)是什么样的数呢？ 可由学生思考后进行讨论，然后教师订正，最后师生共同归纳得出性质1：a(a≥0)是一个非负数 二、探索新知 1 例1．下列式子，哪些是二次根式， 、x x0） -1（x≥0，y?≥0）． x? y 分析 被开方数是正数或0． ；第二， x0） - （x≥0，y≥0） 11． x?yx 例2．当x 在实数范围内有意义？ 分析：由二次根式的定义可知，被开方数一定要大于或等于0，所以3x-1≥0， 才能有意义． 解：由3x-1≥0，得：x≥ 1 3 13 当x≥在实数范围内有意义． 三、巩固练习 教材P3练习1、2． 四、应用拓展 例3．当x 1在实数范围内有意义？ x?1 分析： 1在实数范围内有意义， x?1 中的≥0和1中的x+1≠0． x?1 ?2x?3?0 解：依题意，得? x?1?0? 由①得：x≥-3 2 由②得：x≠-1 13 当x≥-且x≠-1 在实数范围内有意义． x?12 例4(1)已知 ，求x的值．(答案:2) y (2) =0，求a2004+b2004的值．(答案: 五、归纳小结（学生活动，老师点评） 本节课要掌握： 1 a≥0）的式子叫做二次根式， 2) 5 2．要使二次根式在实数范围内有意义，必须满足被开方数是非负数． 六、布置作业 习题16.1第1、5题 篇二：二次根式的化简 1 2 3 4 5 篇三：新人教版八年级下数学二次根式教案 课 时 授 课 计 划 年 月日 课 时 授 课 计 划 06年 2 月 17 日 猜你感兴趣：