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园优质课说课教案 中班健康说课活动 教师：李玉伟 时间：2017年11月21日 活动名称：《我和沙包做游戏》 说设计意图 沙包是中班幼儿非常熟悉物品之一，简单易玩，且玩法多样，因此深受孩子们的喜欢。《纲要》指出“教育活动内容的选择既要贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣和已有经验，又要有助于幼儿拓展已有经验。”幼儿在玩沙包过程中，不仅能够探索新玩法，拓展已有经验，而且还能够发展动作的协调和平衡能力，培养幼儿的运动兴趣。 所以，我设计了本节活动。 说教学目标 目前，中班幼儿在玩沙包过程中，普遍存在动作简单、玩法单一、动作不协调、平衡能力差等问题，这些问题不仅制约了幼儿认知水平和能力的提高，而且也削弱了幼儿参与活动的兴趣。综合以上情况，我从认知、能力和情感三方面制定了以下活动目标。 1、鼓励幼儿自主探索并分享沙包的玩法。 2、发展幼儿动作的协调和平衡等能力。 3、培养幼儿的运动兴趣。 三、说活动重、难点 在传统的教育活动中，幼儿常以被动接受的方式进行知识和技能的学习，缺乏主动探究、学习的能力。针对以上情况，结合教学目标，我把“鼓励幼儿自主探索并分享沙包的玩法。”作为活动的重难点。 说活动准备 准备和幼儿人数相同的沙包 五、说教法、学法 1、教法：教师作为幼儿学习的支持者、合作者和引导者，为了让幼儿更有效的参与教学活动，我使用的教法有示范法、谈话法和游戏法。 2、学法：在整个活动过程中，以幼儿为主体，教师为主导。鼓励幼儿通过自主操作、巩固练习和模仿的方法进行学习。 六、说活动过程 为让每一个幼儿能在轻松、愉快的气氛中学习，感受成功的喜悦，结合中班幼儿的发展水平和已有经验，在尊重幼儿个体差异的基础上，我设计了以下活动过程： 热身运动--引出沙包--探索玩法--分享玩法--活动延伸--放松活动 1、热身运动 热身活动是开展体育活动必不可少的环节。我采用慢跑和示范徒手操的方法，带领幼儿进行热身。使幼儿身体各部位得到充分的预热，让幼儿从心理和生理上进入状态，调动幼儿参与活动的积极性。 2、引出沙包 请小朋友们仔细看，这是什么？我用师幼谈话法导入，通过设置问题，引导幼儿结合已有的经验回答问题，从而激发幼儿参与活动的兴趣。 探索玩法 请小朋友们每人拿一个沙包，玩一玩、试一试，看沙包有哪些玩法？幼儿探索出来的玩法有：自抛自接、头顶沙包走、沙包掷远等。鼓励幼儿用自主操作的方法，探索沙包的玩法，从而获取玩儿沙包的经验。 4、分享玩法 在探索玩法的基础上，结合《指南》中关于4-5岁幼儿动作发展的相关要求，我筛选出了：自抛自接、头顶沙包走和沙包掷远三种玩法。引导幼儿用巩固练习和模仿的方法，进行一一起练习，在练习中发展动作的协调和平衡能力。 5、活动延伸--游戏《躲沙包》 《纲要》指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，要寓教育于生活、游戏之中。”根据这一要求，我设计了游戏《躲沙包》，用游戏的方法，进一步丰富沙包的玩法，提高幼儿动作的协调和平衡能力，培养孩子们的运动兴趣。 6、放松活动 《纲要》指出“体育活动要尊重幼儿身体生长发育规律和年龄特征。”根据这一要求，我设计以下放松活动：臂绕环、踢腿运动、深呼吸。用正面示范的方法，带领幼儿进行运动，让幼儿的身心得到充分的舒展和放松。使幼儿以一种轻松、愉快的心情结束本次活动。 1