《桥》详稿初稿.docVIP

人教课标版五年级下册语文《桥》第二课时教学设计 【设计理念】 阅读教学是高年级教学的重点。而在阅读教学中，让学生在学习课文中，以教材为载体，学会一定的阅读方法，从而培养学生的阅读能力是老师教学中训练的重点。本教学设计力图将听、说、读、写的语文能力训练落实到课堂教学中。在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中真真正正的学习到一定的阅读方法。并在阅读中与文本对话，在对话中师生交流，在交流中表达独特的感受，在交流中体会作者独特的表达方法、升华自我情感。 《桥》这篇课文，课文讲的是一位老汉（村党支部书记），又是父亲。面对险恶的洪水，他以自己的威信和沉着、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给了自己，为村民们搭建起一座生命之桥。这座桥是我们党以老支书为代表的无数优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是“桥”作题目的内含。 教学时，我首先，通过创设情境配音朗读，导入课题，引领学生进入课文，引出主要人物，为后文做铺垫；接着通过入情入境地读、细品词句、创设情境练习说话、换词比较句子、再读再悟，把学生的目光聚集在老汉的身上，感受老汉的高大形象；然后回到课题，探究课题深意，总结文章独特的写作方法；最后，通过拓展延伸，启发学生的想象进行写话练习。 【教学目标】??? 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在品味语言中深刻感悟老支书沉着镇定、舍己为人、不徇私情的