《颐和园》第二课时教案及反思doc.docVIP

第二课时： 教学目标1. 学生演讲、诵读经典《大学》 时间 预计效果： 教师与学生活动 设备资源： 反思： 5 （同一课时） 教学目标2. 学习抓住景物特点用详实数据、用词（形容词）准确、修辞（比喻）的手法写具体的写作方法。 时间 预计效果： 教师与学生活动 设备资源： 反思： 8 一、复习生字：齐读 ①自主学习：喜欢哪处景物，划出相关句子，读一读。 ②小组代表汇报： ③美读加背诵 ④这条长廊有700多米长，分成273间：是怎样写具体的？ 师小结：数据说明了长廊的长。 ⑤葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙：（美读加背诵） 师小结：用词准确，将景物具体。 ⑥正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（美读加背诵） 师小结：使用比喻手法，将景物描写具体 师总结方法：作者抓住景物的特点，数据说明、用词准确、加上比喻的手法，将景物写具体 ①PPT出示相关句子： 原句与缩句“葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。 树丛掩映屋顶和宫墙 学生的美读与背诵花了好多时间，在比喻句的知识点上孩子的掌握较为牢固，并能举一反三。 教学目标3. 学习按地点转换顺序记叙的方法，尝试运用写作。 时间 预计效果： 教师与学生活动 设备资源： 反思： 15分 课文游览了哪些地方？板书 三、作者从一处景点走到另一处景点，是如何写的？划出相关的