《昨天，这儿是一座村庄》教学设计.docVIP

《昨天，这儿是一座村庄》教学设计 林口县第三小学 田颖 教材分析 《昨天，这儿是一座村庄》是一首现代诗，全诗共有8个小节，根据诗的内容可以分为“昨天”和“今天”两个部分。整首诗运用多种修辞方法，以深圳特区这样一个“小村庄”作为中国大社会的缩影，用“我”的口吻，通过村庄昨天与今天的对比，讴歌了改革开放以来我国经济、城市建设、人民生活发生的天翻地覆的变化，抒发了诗人对家乡变化的惊喜，对中国改革开放以后变化的赞叹之情，赞美了社会主义祖国现代化建设的伟大成就。　　设计理念 《语文课程标准》指出，第三学段的阅读要求“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。”因此，本文的教学我选择了“激情导练”为主要教法，主要依据有两条：依据之一是我认为激情导练法最能体现老师主导与学生主体的完美统一，可以加强训练的可操作性，减少训练中的无效成份，从而增加训练的密度和效率，真正把语文课上成语文素质教育课。依据之二是我觉得这种以导练为主体的训练程序，最适于突破本文教学中的重点和难点。 教学目标　　1.知识和技能：引导学生理解课文内容；学习掌握并会写“灶、庞、焕”等生字；引导学生找一找是各种对比的句子，体会这样写的好处，为后面的习作做准备。　　2.过程与方法：借助课题，概括课文主要内容；画出重点词语，体会诗人对村庄变化的