从2009年上海高考看高三化学教学.pptVIP

从2009年上海高考 看高三化学教学 一、近年上海化学高考改革的发 展趋势　　 05-09年试卷中试题难度比例分布 二、2009年上海化学高考试卷 内容分析 2、各题分析 第一大题 第二大题 第三大题 第四大题 24题：难度系数0.88 25题：难度系数0.79 26题：难度系数0.67 27题：难度系数0.65 第六大题 29题：难度系数0.69 第七大题 31题：难度系数0.24 知识覆盖面宽，知识结构合理　 　接受与处理信息的能力，占55%、 　实验能力，占16%、 　思维能力，占22%、 　科学素养的养成度，占7%。　 三、对高中化学教学和高三化学教学 的总体思考 四、高三第一轮教学建议 加强对化学课程标准和新教材的研究 对比研究法 关注对科学合理的教学节奏的研究： 　研究制定适切、详细的教学进度。 夯实基础“三到位” 三到位： 知识/技能基础到位　 思维方法到位 培养能力到位 注意五个落实 突出主体，注重指导，落实教师的主导作用 明确考点，把握标高，落实高考题的示范作用 强化重点，突出难点，落实主干知识的网络形成 重视实验，培养创新，落实学生综合能力的培养 强调规范，严格训练，落实学生良好习惯的养成 四、高三第一轮教学建议 讲练想结合 　备课时认真分析学情、高考信息，从第一轮开始就紧紧抓住重点、难点、热点。 　精心选择例题，配备适量的课后训练。注意选用和批改、反馈。 　“段段清” ，阶段测试 　主要考查教过的内容，少用成卷 　注意滚动重复。 谢 谢！ THANK YOU * * 17 12 43 12 15 2 34 2 最低分 140 143 146 146 144 148 148 148 最高分 26.69 20.24 14.63 21.22 24.37 21.38 15.07 21.76 标准差 88.78 97.81 116.08 103.17 89.36 97.35 115.80 102.98 平均分 1239 11821 6282 19432 1285 13667 7368 22320 人数 历届生 非示范 示范 全体 2009年与2008年上海市化学高考学生群体对比 注: 红色为08年数据，黑色为09年数据 14 61 25 09 18 52 30 08 15 53 32 07 20 50 30 06 15 48 37 05 20 60 20 期望 难题 中等题 容易题 年份 0.37 0.70 0.66 0.80 0.65 0.75 0.92 难度系数 七 六 五 四 三 二 一 题号 1、各大题难度系数 0.22 0.92 5 主要错选C 0.2 0.81 4 0.33 0.94 3 0.19 0.96 2 0.98 1 答题情况 区分度 难度系数 题号 高分段主要错选B，低分段主要错选D 0.35 0.52 17 主要错选D 0.55 0.58 16 主要错选D 0.43 0.86 15 0.34 0.94 14 主要错选D 0.39 0.66 13 主要错选C, 其次错选A 0.41 0.73 12 主要错选D 0.43 0.89 11 主要错选C 0.42 0.80 10 主要错选D 0.42 0.94 9 主要错选B 0.32 0.81 8 主要错选C 0.44 0.86 7 主要错选B，其次错选C 0.32 0.44 6 答题情况 区分度 难度系数 题号 高分段同学主要漏选D，低分段学生主要错选B，其次错选C 0.41 0.39 22 主要错选D 0.35 0.67 21 主要漏选B，低分段学生错选D较多 0.58 0.69 20 主要错选C 0.46 0.68 19 主要是漏选其中一个答案， 0.56 0.82 18 答题情况 区分度 难度系数 题号 23题：难度系数0.72 考查新增内容“分子的 稳定性”，以及归纳表 述能力 0.36 0.63 （4） 0.35 0.74 （3） 审题不清 0.29 0.64 （2） 0.29 0.96 （1） 答题情况 区分度 难度系数 小题号 注意：不会考查复杂的氧化还原方程式配平 0.47 0.79 （4） 0.42 0.91 （3） 0.42 0.91 （2） 0.24 0.98 （1） 答题情况 区分度 难度系数 小题号 （考查学生薄弱环节） 0.48 0.75 （4） 0.06 0.75 （3） （任意两个不同的物理量均可） 0.46 0.76 （2） 0.38 0.91 （1） 答题情况 区分度 难度系数 小题号 0.46 0.40 （6） 0.1 0.79 （5） 0.53 0.80 （4） 现象描述中未提到