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从我校“阳光体育”实施情况看“阳光体育”之问题及其解决方法 邓 丽 宜宾市三中 摘要： “阳光体育”在我校实施7年以来，在各级领导关怀与帮助下顺利推行，期间出现了各种各样的问题，相信在其他学校可能也曾遇到，在此提出并共同探讨，以期获得最佳解决方案，将这项活动更好地进行下去。 关键词：阳光体育 应试教育 素质教育 学生体质 兴趣 前言： 从2007年起，“阳光体育”已经走过了7个年头，教育部、国家体育总局、共青团中央下发《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》，明确提出了“阳光体育运动”的要求；学生每天锻炼1小时，力争通过3年时间，使85%以上的学生达到《学生体质健康标准》及格以上，掌握至少两项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育习惯。阳光体育不仅仅是让每个青少年学生都参与体育，更让每个参与到体育锻炼中的学生体会到快乐和阳光。养成自觉锻炼的习惯，培养终身体育共识。达到体育身体素质的目标。 阳光体育实施的背景： 2.1 学生体质逐年下降： 近年来，我国青少年体质状况不断下降，状况堪忧，2005年全国学生体质与健康调研结果显示，学生肺活量水平体能素质持续下降，体能素质中的速度素质和力量素质连续十年下降，而耐力素质则连续二十年下降。超重和肥胖学生的比例迅速增加，城市男生已达24%，视力不良率仍居高不下，小学生为31%，初中生为58%，高中生为67%，大学生82%。 2.2 现代生活方式对青少年健康的不良影响： 随着社会的发展和人民生活水平的提高，一些因为不良生活方式造成的“文明病”在青少年中已逐渐普遍，现代的生活方式导致了人际交往的减少，人际关系的淡漠，从而引发了一系列的心理疾病：由于竞争的激烈，学生在压力的增加，导致学生产生的心理障碍；由于现代科学技术的发展，无形中也占有了学生的活动时间 3． 我校“阳光体育”开展的现状： 3.1 国家体质健康测试 从2005年开始，我校一直坚持进行《学生体质健康测试》，并对学生测试数据进行整理统计，从初次测试情况来看，及格率基本在70%左右，并有逐年递增之趋势，通过补考，及格率基本达到国家标准。 3.2 课间操 1.健身跑，从出场到退场，近25分钟的跑步，运动强度适中，能达到锻炼的要求； 2.眼保健操，第二套全国中学生广播体操以及我校自行编制的“八段锦”为课间操的组要内容。 3.3 学生课外活动 我校根据学生课表安排了每周两次体育课，两次课外活动课，每周共四次，每次40分钟体育锻炼时间，加上课间操的部分，基本上保证了学生“每天锻炼一小时”。 3.4 体育比赛 除《体育法》规定的每年举行一次运动会以外，我校每学期还根据各年级学生情况安排不同的体育比赛，以今年上半年高二年级为例，男生安排了全年级篮球比赛，女生则安排了全年级的羽毛球比赛，整个高二年级安排了各班的迎面接力比赛，基本上保证了学生在学习之余能有组织地活动和比赛。 4．“阳光体育”面对的问题： 从我校“阳光体育”实施情况来看，已属良好，阳光体育的口号“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”更已深入每个学生心里，但我们仍然面临许多问题，有些已经解决，有些正在解决，而有些我们无法解决，相信不仅我们，全市、全省乃至全国很多学校面临和我们相同的问题，在此提出共同探讨。 应试教育与素质教育的矛盾 虽然我们一直在提倡素质教育但高考的指挥棒仍然十分强势，无论学校领导、教师、学生、家长乃至社会都受到这个指挥棒的影响，为了升学，学生不得不将大部分时间用于文化课的学习，这样体育锻炼的时间肯定会减少许多，学生的体质下降终成必然，更有学生认为每天锻炼的一小时不如多学一小时，归根结底，还是素质教育与应试教育的矛盾引发出来的。 4.2 体育法规制度落实不力 近年来，国务院及有关部委先后出台了一系列体育政策法规，要求学校严格执行国家课程计划，不得挤占体育课时和压缩体育锻炼时间，保证学生每天一小时的体育锻炼，我校领导对此的重视程度在逐年提高，但学生的课外活动时间也只是在最近两年才逐步得到落实，而在有些学校，体育政策法规仍被放置一边，课外体育锻炼时间也被挪做他用，高三末期体育课减少甚至形同虚设，这样的现象相信在大部分学校都屡见不鲜。 学校班级人数太多，场地严重不足 作为国家级重点示范高中，我校用于体育场地和器材的经费相对于有些学校来说可能比较多，但作用一所拥有近七千人的高中，场地费明显不足。近年来我校加大了对学生上课和活动所需器材的投入，除了在保管室保存的各班公用器材以外还为每个班配置有单独的器材，用于各班进行阳光体育活动时使用。但是，每次进行活动时，场地是最难解决的问题，像篮球、羽毛球这些深受我校学生喜爱的项目矛盾则最为突出。据测算，我校学生在进行阳光体育活动时，人均使用面积只有三个平方，只适合强度较小的运动项目。另外，政府部门对学校体育经费投入严