小学在线学习《回家路上》.doc

回家路上 1、教学目标 知识与技能：进一步体会除法的含义，并借助乘法口诀求商。 过程与方法： 让学生能够结合情景，发现信息，提出解决问题，深化学生对除法运算的认识，发展学生的应用意识。 情感、态度与价值观： 通过创设情境，使学生能够积极主动、直观地参与到活动中来，感受到与日常生活的密切联系。 课前准备： 1、引导学生运用观察发现信息，提问选择信息，思考解决问题探究学习方式，使学生在轻松，愉快中掌握知识。 2、小兔安家的课件、挂图 教学过程?： 环节 教师活动 学生 活动 设计意图 情境创设 师：（富有感染力地）：小朋友们，今天老师要带领同学们到森林中的动物学校去看一看。现在那里可热闹了，小动物们刚刚放学，正走在回家的路上。小朋友们想见到它们吗？ （课件出示：“回家路上”主题图） ? 一边听教师介绍图意，一边认真观察图画，了解信息。 吸引学生注意力，调动学生积极性。 合作探究解决问题。 1、看一看，说一说。 （1）?观察画面。 引导学生说一说画面上有什么，谁在干什么？把看到的情景讲给大家听。同桌互相说一说。 （2）组织全班汇报交流。 2、提出问题。 （1）小朋友们观察得真仔细！从一幅图中居然了解到这么多多信息，现在，老师请小朋友根据图中信息提数学问题。最近我们学习了乘法，你能不能提出一些要用乘法来解决的问题呢？ （2）组织全班汇报交流。 ? 3、解决问题。 （1）组织学生以小组为单位，合作解决问题，比一比，看哪个小组解决的多。 （2）汇报学习过程。 （3）引导学生质疑，教师指导 ??1、看一看，说一说。 （1）把看到的情景讲给大家听。同桌互相说一说。（2）全班汇报交流。 2、提出问题。 根据图中信息提出要用乘法来解决的数学问题。独立思考后，尝试提问。 ? （2）小组交流，全班汇报。 3、解决问题。 （1）以小组为单位，合作解决问题。 ?观察画面，寻找信息，提出问题，养成勤于动脑、合作交流的习惯使不同层次的学生各有所得。 ? ? ? ? ? ? ? 学生自己解决问题，熟悉、巩固、应运乘法口诀，经历数学再创造，树立自信 教学效果测评。 1、比一比，算一算。 刚才在提问题解决问题的学习中，小朋友们都把乘法口诀用得很好。接下来你们能利用乘法口诀进行口算吗？ （1）出示第一张卡片，指出算式，说出答案并说明用了哪句乘法口诀。 （2）依次出示卡片，开火车形式读算式，说答案与口诀。 （3）做书中练习第一题。（让学生直接用口诀说出答案） 2、完成书中第2题。 （1）了解题目要求：看图填空。 （2）启发学生从不同角度观察，列出算式。 …… 3、送信游戏（找新家）。 小朋友们都十分聪明，会用所学的知识解决这么多问题。下面我们就运用自己的智慧帮助小动物们找一找它们的新家，好吗？ 1、比一比，算一算。 听老师说要求，做好比赛的准备。 ? 学生争着进行回答。 ? ? ?? ? ? ? ? ? 2、完成书中第2题。 仔细观察图，列出算式然后交流，说说自己的想法。 3、送信游戏（找新家）。 用老师分发的卡片开展送信游戏。 及时必要的巩固练习，消化知识，有利于激发兴趣，培养创新意识。 ? ? ? ? 小结 ? 今天，我们应用了所学的乘法知识来提出问题和解决问题，并且运用乘法口诀来进行计算。 ? 学生谈收获。 ? ?