13广东行政职业学院高等职业教育人才培养质量年度报告(2014).docVIP

广东行政职业学院 （201） 一、发展中的行政职业学院概况 1 （一）学院基本情况 1 （二）办学规模与生源 2 （三）人才培养定位 2 二、关爱学生成长过程 3 （一）促进就业 3 （二）实习创业 4 （三）资助体系 5 （四）心理健康教育 6 三、取得优良的人才培养结果 6 （一）毕业生就业情况比较理想 6 （二）毕业生获得各类职业资格证书 6 （三）毕业生入党人数较多 7 （四）“专升本”比例逐年提高 7 （五）毕业生社会满意度 8 四、教育教学创新与改革 8 （一）推进“1+1+X”人才培养模式改革，凝练学院办学特色 8 （二）适应经济社会发展需求，不断优化专业设置 8 （三）优化人才培养方案，不断加强专业建设 9 （四）基于职业资格标准和工作过程，完善课程体系 9 （五）加强工学结合，强化实践教学 9 五、教育教学改革成效 10 （一）专业建设 10 （二）课程建设 11 （三）实践教学 11 （四）职业技能教育 13 （五）文化素质教育 13 （六）理想信念教育 14 六、推进质量保障与监控体系建设 14 （一）实施“固本强基”战略，加强各级党组织建设 14 （二）实施以改革促发展战略，完善院系两级管理体制 15 （三）实施多方筹资战略，夯实学院发展的经济基础 15 （四）实施“人才强校”战略，建设一支适应学院发展的师资队伍 15 （五）加大资金投入，建设具有高职特色的校内实训基地 16 （六）丰富图书资料，推进满足社会需求的高职素质教育 16 （七）实施质量立院战略，建立全方位教学质量监控体系 17 七、 18 （一）学院主办方和办学历史 18 （二）政府支持 19 （三）学院的变化及成效 19 八、开展多种社会服务 20 （一）成人高等教育 20 （二）专升本自考沟通班 20 （三）社会培训 20 （四）志愿者社会服务 21 （五）社会实践活动 21 九、建设校园环境育人工程 22 （一）寓教于景，育人立意 22 （二）文化特色融于景观布局 23 （三）生态与人文相融合 24 十、针对发展中的瓶颈问题将积极采取对策 24 （一）存在的问题 25 （二）下一步拟采取的对策措施 27  广东行政职业学院2014年度报告 一、发展中的行政职业学院概况 （一）学院基本情况 学院现设有公共管理系、经济贸易系、经济管理系、法律系、电子信息系、外语系、中文系、思想政治理论课教研部、公共课教研部九个系（部）。副130人目前开设32个紧贴社会需求的专业（含专业方向），其中2013年新增1个专业和1个专业方向。 学院坚持高等职业教育特色，贯彻以就业为导向，以服务为宗旨的办学理念，专业建设、课程建设、实践教学扎实推进，人才培养质量不断提高。目前学院已获得国家教育部和财政部批准立项的“行政管理”、“国际经济与贸易”两个重点专业建设项目，拥有省级精品培育课程、院级精品课程近20门。 此外，学院还结合自身优势，开展相关科研教研工作。现设有安保（保全）法律研究中心、土地金融研究中心、国学研究所、广东非物质文化研究所等实践教研机构，广东涉外投资法律学会和广东华南经济发展研究会两家省级学术团体总部也设在本院。（二）办学规模与生源 学院现有在校学生5375人，其中大一年级学生1800人，大二年级学生1762人，大三年级学生1813人。2013年高考招生录取生源充足、形势喜人，文、理科第一志愿投档均一次性爆满，录取分数双创新高，学院的办学成绩和品牌效应持续得到社会、家长和考生本人的高度认可和肯定。 学院生源质量不断提高。2013年学院招生指标总数1900人，第一志愿报读我院入围考生多达2915人，实际录取2007人，全部为第一志愿报读我院考生。文科招生指标1383人，第一志愿上线入围考生2286人，投档1495人，最低投档分数458分，超出省3A线28分，其中录取考生中超出二本B线（498分）的考生有120人，最高分564分；理科招生指标517人，第一志愿上线入围考生629人，投档548人，最低投档分数425分，超出省3A线25分，其中超出二B线（480分）的考生有21人，最高分509分。 （三）人才培养定位 根据高等职业技术教育的特点并结合我院实际，我院“十二五”时期发展的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，解放思想，转型升级，加快二次创业建设步伐，以“迎评促建”为抓手，依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《广东省大力发展职业技术教育实施纲要（2006—2020年）》，以市场为导向，以服务为宗旨，以专业建设为龙头，以能力培养为重点，坚持走内涵发展道路，努力把学院办成具有鲜明行政管理特色的省内一流高等职业学院。 学院规划至2015年，将在招生规模、教育质量、校企合作、科