幼教论文：在有效评价中促进幼儿自主发展.docVIP

在有效评价中促进幼儿自主发展 　 【摘要】在主题课程实施过程中，教师的有效评价已越来越被教育者重视。但在实际教学评价过程中，我们教师还是存在着不少突出问题：评价内容比较片面；重复使用“好的”、“你真棒”等无效评价语；只重视结果评价而忽视过程性评价等。为此，本文结合实际教学经验，从运用互动式评价，激发幼儿参与活动的主动性、运用科学性评价，帮助幼儿在活动中树立自信心、运用推进式评价，提升幼儿参与活动的能力这三方面来阐述在主题活动中如何运用评价机制促进幼儿发展。 【关键词】 有效评价 促进 幼儿发展 新《纲要》指出：教育评价是幼儿园教育的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性的调整和改进工作，是促进每一位幼儿发展，提高教育质量的必要手段。教师的有效评价对幼儿的发展有着至关重要的影响。幼儿园的主题教育活动是一个动态展开的过程，而评价又要伴随着活动的全过程，这就需要我们教师勤观察，多倾听，及时跟进，有效指导。随着教育改革的不断深入，倡导多元主体、多元视角、多种方式和多样内容的评价已成为教育评价的一种主导有效的评价方式。但在实际教学评价过程中，我们教师还是出现了不少问题：评价内容比较片面，没有针对性；重复使用“好的”、“你真棒”等无效评价语；只重视结果评价而忽视过程性评价等。为此，本文结合实际教学经验，从运用互动式评价，激发幼儿参与活动的主动性、运用科学性评价，帮助幼儿在活动中树立自信