附件：秭归县中小学德育科研课题指南》.doc

附件： 《秭归县中小学德育科研课题指南》 为深入贯彻落实国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要，促进我县中小学德育工作科学发展、特色发展和创新发展，特制定中小学德育科研课题指南。 一、指导思想 中小学德育科研，以提高德育工作的针对性和实效性，强化学校德育实效对策研究为目标，以德育创新与学校特色发展研究为主题，积极探索教育教学规律和学生发展规律；坚持理论和实践相结合，深入研究新形势下德育的重点、难点问题，充分体现时代性、准确把握规律性，注重树立和提升教育新理念，引领学校破解德育难题、创建德育特色，促进学校德育创新发展，为教育行政部门决策提供参考依据。 二、参考课题 重点课题： 1、贯彻、落实国家《中长期教育改革和发展规划纲要》的研究 构建有效衔接德育内容体系的研究；创新德育实施的有效途径和方法的研究；优化育人环境的研究。 2、社会主义核心价值观教育研究 中小学社会主义核心价值观教育的内容、方法研究；社会主义荣辱观教育实践与研究；中小学生礼仪教育实践与研究。 3、以民族精神教育为根基的学校德育体系的构建与实施研究 民族精神教育学科教学模式的课例研究；民族精神教育活动模式的实践与研究；影响教师进行学科德育的主要问题及解决问题的策略研究；学科德育评价研究；民族精神教育资源整合的研究；国家意识、文化认同、公民人格的教育内容和教育模式的研究；民族精神教育中的革命传统教育的实效性研究；学生的国家意识、文化认同、公民人格水平测试等研究。 4、学校实施生命教育模式的实践研究 生命教育课程资源开发与实践研究；生命教育学科教学模式的课例研究；生命教育专题教育模式的实践与研究；生命教育中促进学生身心发展的有效性实践研究；学生的生命质量水平测试等研究。中小学生心理健康教育的机制与模式实验与研究。 5、和谐校园建设的实践与探索研究 和谐校园构建的内容、途径的研究；“温馨教室”建设的实践研究。学校文化建设的内容与途径研究。 6、新课改下的德育研究 知识、技能教学中的德育研究；过程、方法教学中的德育研究；态度、情感、价值观的教育研究；“校本德育”的内涵实践探索与研究；“质量监控”的实践探索与内涵研究。 7、德育队伍专业化建设的研究 提升德育师资队伍人文素养的内容、途径和方法的研究；德育教师职业理想、职业道德、育人功能的研究；培养德育名师工作机制和后备力量的实践与研究；构建师德考核、激励、奖惩机制的研究；中小学德育工作监督评估体系的研究。 8、网络德育研究 大众传媒、互联网对青少年影响及对策研究；校园网络阵地建设与管理的研究；建设学校网络管理队伍的研究；德育与学生网络生活切入点的实践与研究；增强学生网上法制意识、责任意识、安全意识的实践与研究；网络软件与动漫作品的开发与应用研究。 9、德育资源的开发与应用的研究 校内德育资源综合应用的实践与研究；区域德育资源与学校德育课程教学整合的实践与研究；构建学校与德育基地合作互动工作机制的研究；学生参与德育基地社会实践的管理、监测与评估的研究；示范性德育基地建设的实践与研究。社区德育模式构建实验与研究。 10、学生良好行为习惯养成教育的研究 当代学生道德认知与行为方式的研究；社会环境与学生文明素质的培养研究；“礼貌、礼仪、礼节”教育的实践研究；行为规范示范学校的建设及其作用的研究。 一般课题： 1、中小学德育模式的创新与发展研究 2、学校德育创新与特色品牌营造理论与实践研究 3、德育创新与特色发展校本研究 4、班主任工作模式研究 5、中小学班主任专业成长研究 6、班级精细化管理的研究 7、创建班级特色文化的研究 8、主题班会模式创新的研究 9、班主任工作教育案例研究 10、学科教学与德育有机融合的研究 11、中小学德育课程教学方式创新的研究 12、弘扬和培育民族精神教育与时代精神的创新研究 13、屈原文化的传承与特色校园文化建设的研究 14、培养中小学生社会责任意识的研究 15、中小学生公民意识教育的研究 16、正确价值观与心理健康教育关系的研究 17、培养中小学生良好媒介素养的研究 18、中小学生法制教育有效性的研究 19、学生社团活动与学生自主成长的研究 20、中小学生德育实践基地创新发展的研究 21、在德育中注重实践教育、体验教育、养成教育的研究 22、书香校园创新发展的研究 23、培养学生良好阅读习惯的研究 24、学校德育与家庭教育、社区教育整合发展研究 25、弱势群体子女心理问题及其教育的研究 26、农村留守儿童问题与对策研究 27、德育生活化的实践研究 28、学校德育创新与实践研究 29、校园文化建设与学校德育的研究 30、学校德育管理科学性的研究 31、学校德育校本课程建设的实践与研究 32、德育与学科教学整合的研究 33、德育评价实效性的研究 34、责任感教育研究 35、感恩教育的实践