九年一贯课程实验小组.ppt

九年一貫課程實驗小組 藝術與人文領域 視覺藝術課程設計綱要 * 為「以人文素養即為核心內涵」的藝術學習。 一 、藝術領域之課程理念 （一）目的： 培養學生藝術知能 提升藝術鑑賞能力 陶冶生活情趣 啟發藝術潛能 ( 二）範圍： 1. 視覺藝術 2. 音樂 3. 表演藝術 4. 其他綜合形式 二 、領域課程目標 目標主軸一 探索與創作 目標主軸二 審美與思辨 目標主軸三 文化與理解 三 、視覺藝術課程設計架構 四 、時間分配 視覺藝術在低年級屬生活領域，教學時數約占生活領域教學時數之1/6，中、高年級則屬藝術與人文領域，約占領域教學時數之1/3。然而，依據合科統整之精神，實際教學時數視需要而定。 五 、能力指標與課程設計綱要 1─1─1藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己的感受和看法。 1─1─2t嘗試各種媒材，引發豐富想像力，以從事基礎性視覺藝術活動，感受動作的喜悅與樂趣。 1憑記憶的再生，將其所感覺到、記憶到的東西，以圖式表現 2易摹仿及受他人影響 3透明式的、展開式的、基底線的、並列式的、強調式的、報仇式的、擬人化的、裝飾性的表現。 4維持創作興趣的時間短暫，注意力無法長久集中。 5能運用小肌肉活動，從事剪、捏的活動。 6能把膠水均勻的塗在黏貼處 1重視生活體驗，以遊戲化方式進行有趣的造形活動。 2製作喜愛的、遊戲的、想像的各種物品。 3適切利用生活周遭容易取得之各種媒材練習各種技法。 4繪畫表現以線條描繪為主。 ? 六 、 名詞解釋 (一)??? 透明式的表現(X光的畫法) (二)??? 展開式的表現 (三)??? 基底線的表現 (四)??? 並列式的表現 (五)??? 強調式的表現 (六)??? 報仇式的表現 (七)??? 擬人化的表現 (八)??? 裝飾性的表現 (九)??? 重疊法的出現 七 、類別與年段 八 、教學活動設計資料來源 1 、本校圖書館 : 9007~~9012、9016、9018、9021~~9034書櫃(視覺藝術方面圖書) 2 、本校至愛樓224美勞教室 : (視覺藝術方面圖書、錄影帶、幻燈片) 3 、網站 : 20/~ycs/(姥仙美術網)、.tw/~yoyo/(濱海兒童美術網) .tw/children/gallery/know.html(繪本美術館) 九、謝謝大家 *