基本乐理精品课程教学大纲.docVIP

南阳师范学院 《基本乐理》精品课程教学大纲 课程名称：基本乐理 英文名称：Music Basal Theory 课程编号：1110101 1110102 学时/学分：72/4 适用专业与层次：音乐教育专业、音乐表演专业本科 一、教学目的与任务 基本乐理是音乐学习的入门基础理论课，无论是音乐中的那一门专业，都必须从基本乐理开始学起，通过学习让学生初步掌握音乐的基本符号，记谱法则以及音乐的构成要素，从而为更深一层学习打下一个基础。 ?二、课程内容与要求: 第一单元　　《记谱法》 第一讲：基本乐理概论 第二讲：音及音名 第三讲：音律 第一节：十二平均律 第二节：纯律 第三节：五度相生律 第四讲：记谱法 第一节：五线谱 第二节：简谱 第五讲：各种记号 第一节：演奏记号 第二节：反复记号 第三节：省略记号 第二单元　　　《节奏与节拍》 第六讲：节奏 节拍 第一节：节奏、节拍 第二节：各种拍子 第七讲：各种拍子的音值组合 第一节：单拍子音值组合 第二节：复拍子音值组合 第三节：混合拍子音值组合 第八节：速度与力度 第三单元　　　　音程与和弦 第九讲：音程 第一节：音程的构成 第二节：音程的种类 第三节：音程的转位 第十讲：和弦 第一节：和弦的构成 第二节：和弦的种类 第三节：和弦的转位 第四单元　　　　调与调式 第十一讲：调与调式 第一节：七升七降各调 第二节：调的五度循环 第三节：调式概念 第十二讲：大调式 第十三讲：小调式 第十四讲：五声性调式 第十五讲：如何确定调与调式 第十六讲：调关系 第十七讲：转调 第十八讲：移调 第十九讲：半音音阶 要求: 大纲所涉及的内容属于学习音乐所必备的初级音乐基本理论知识,内容根据由简单到复杂、有浅到深的顺序排列，要求教师以大纲为根本的同时，多加强知识的横向联系，并注重理论联系实践，使学生建立起能通过理论指导实践，在从实践上升到理论高度的能力。 三、教学模式 1、坚持理论联系实际，通过实际音响让学生感受书本所讲到的理论要点。 2、以学生为主体，开展讨论性的课堂，激发学生主动探讨知识的热情。 3、以培养学生的创造能力和创新意识为根本，贯彻教育部新的教学改革精神，培养合格的人才。 4、课堂讲解与学生作业相结合。 5、运用多媒体等高科技手段上课。 四、教核形式： 平时考核：作业、章节测试。 期末考核：试卷考试 五、学时分配表： 章节 学时 章节 学时 一 2 十一 2 二 2 十二 4 三 2 十三 4 四 4 十四 4 五 4 十五 4 六 6 十六 4 七 6 十七 4 八 4 十八 4 九 4 十九 2 十 4 二十 2 六、学生自学内容: 关于旋律的知识。 乐曲的基本形式。 欧洲教会调式。 七、重要思考题： 关于乐音的四种性质在音乐中的表现作用； 速度与力度在音乐中的表现作用； 和声发展及其流派； 调式之于音乐是一种什么关系。 八、教材与重要参考书： 教材： 斯波索宾的《音乐基本理论》，人民教育出版社 参考书： 张肖虎的《五声性调式及其和声手法》 缪天瑞的《基本乐理》，人民音乐出版社 李重光的《基本乐理》，高等教育出版社 童忠良的《基本乐理教程》，高等教育出版社 九、说明： 改革原有的教学模式，根据音乐的形象性、感染性和愉悦性等特点，尽量利用多种媒体手段进行感知教学，在网络教学中恰当地使用多媒体课件、动画音乐和投影，通过活泼生动、形象直观的教学方式，培养了学生对音乐基本理论的感性认识与更深层次的形象思维能力。扩充学习情况：指定有参考书目和练习题，在网页中有相关的音响资料和VCD资料。实践性教学环境：学院有音乐专业固定使用的琴房、排练厅、多媒体教室、图书资料室、网络资料室等相应的教学实践环境。