2012年江西省教师资格《小学心理学》全真模拟试题6套.doc

2012年江西省教师资格证考试《小学心理学》模拟试题(2) 一、单项选择趣(本大题共15小题．每小题2分。共30分)1．智商(IQ)等于（　）。A．智力年龄与实际年龄之比乘以100B．实际年龄与智力年龄之比乘以100C．心理年龄与生理年龄之比乘以100D．生理年龄与实际年龄之比乘以1002．（　）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。A．感知运动B．前运算C．具体运算D．形式运算3．在心理测验中，智力测验属于（　）。A．认知测验B．人格测验C．兴趣测验D．成就测验4．马斯洛需要层次论中的最高层次是（　）。A．安全需要B．尊重需要C．爱与归属需要D．自我实现需要5．默多克(Murdock．D．D)的迁移率计算公式表述为（　）。A．迁移率(%)=(实验组成绩－控制组成绩)÷(实验组成绩+控制组成绩)×100B．迁移率(%)=(实验组成绩－控制组成绩)÷控制组成绩×100C．迁移率(%)=(实验组成绩－控制组成绩)÷实验组成绩×100D．迁移率(%)=(控制组成绩－实验组成绩)÷(实验组成绩+控制组成绩)×1006．教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（　）。A．强度律B．差异律C．活动律D．组合律7．技能形成的基本途径是（　）。A．讲解B．观察C．示范D．练习8．学习策略是学习者制定的学习计划，包括（　）。A．意识和能力B．规则和技能C．认知策略D．经验和方法9．儿童道德性发展的可逆阶段是在（　）。A．2～5岁B．6～7岁C．8～10岁D．11～12岁10．根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（　）。A．“好孩子”取向阶段B．惩罚和服从取向阶段C．良心或原则取向阶段D．权威和社会秩序取向阶段11．群体发展的最高阶段是（　）。A．集体B．组织C．社团D．班级12．最早研究群体动力的是心理学家（　）。A．阿尔波特B．布鲁纳C．勒温D．艾宾浩斯13．衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（　）。A．生存B．情境C．教材D．学生14．教师生存的基石是（　）。A．教学能力B．知识C．才华D．兴趣15．教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（　）。A．兴趣B．爱好C．热爱D．忠诚 二、多项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1．教育心理学的性质是（　）。A．介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科B．理论与应用相结合的独立学科C．自然科学D．社会科学E．上述说法都不对2．布鲁纳的教育心理学成果主要表现在（　）。A．主动性研究B．反思性研究C．合作性研究．D．社会文化研究3．前运算阶段儿童的思维特征是（　）。A．单维思维B．具体逻辑推理C．思维的不可逆性D．自我中心4．自我意识包括哪些成分?（　）A．认识成分B．情感成分C．意志成分D．自我评价5．影响迁移的主要因素有（　）。A．学习情境的相似性B．原有认知结构C．学习的心向与定势D．教学方法6．下列选项中，属于组织策略的是（　）。A．划线B．记笔记C．列提纲D．画关系图7．动机的一般功能有（　）。A．激活功能B．指向功能C．强化功能D．调整功能8．学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（　）等。A．学习的兴趣B．爱好C．努力D．学习的信念9．个体创造性的标志有（　）。A．创造态度B．发散思维C．创造能力D．创造性开发10．发现问题取决于以下哪些因素?（　）A．智力B．认知过程C．主体活动积极性D．主体的求知欲望E．主体的知识经验三、是非判断题(本大题共15小题。每小题1分，共15分)1．罗森塔尔效应即是指教师预期的预言效应。（　）2．教学评价是指系统地收集有关学生行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。（　）3．群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段是相互影响阶段，第二阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性，第三阶段是出现一种占优势的意见。（　）4．教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充；另一方面是通过实践训练提高在职教师。（　）5．疾病模式的心理评估旨在对当事人心理疾病的有无以及心理疾病的类别进行诊断。（　）6．道德观念是个体品德的核心部分。（　）7．成就动机主要由三方面的内驱力组成，即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，它们的地位是固定不变的。（　）8．经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，这是由班杜拉等人提出的。（　）9．知识学习是增长经验、形