体育与健康弯道跑ppt.pptVIP

录音机1台 锥形桶4只 说课人：杨晓辉 教学构思 本课的设计思想是突破我以往传统教学的枯燥说教，整课都是通过学生不同的身体姿势跑步来体验，总结，尝试的教学方法让学生在感性认识弯道跑离心现象的基础上，理性学习，并初步掌握弯道跑技术要领、培养学生学习的主动性、和积极探索问题、解决问题的能力。 教学目标 3、培养学生面对困难的勇气，克服困难的信心及团结合作的精神。 1、使96%的学生记住弯道跑的动作要领。 2、使的89%学生掌握弯道跑的技术动作。 教材、教学对象分析 弯道跑技术是跑的基本技能之一，许多优秀的选手利用漂亮的弯道技术在弯道上超越对手，其重要性可想而知。本课的教学对象是高一学生，学生的身心特点是，对新奇事物好奇心极强，善于探索、发现，容易克服自己的不良情绪，本课利用多种形式的体验跑，让学生自己体会，总结，达到了预期的教学目标与要求。 教学特点 1、根据运动认知和形成规律，采用启发、体验、观察、 对比、口诀、重复等教学手段，引导学生尝试、总结、解决问题。 2、教师和学生一体解决问题，并帮助学生总结问题。 3、全课采用集中与分散，小团队和队行的教学组织形式，培养学生的合作能力、增强教学的实效性。 场地、器材 2 重点：维持身体平衡 ，克服离心现象。 难点：摆臂与身体的协调配合。 教学难点、重点 2 ? 课堂常规 → 队列队形→快乐热身( 健身操）→探究、发现（直道和弯道结合体验跑）→思考、学习(弯道技术学习跑)→巩固、提高（弯道追逐跑）→快乐放松→总结评价。 教学流程 2 教学步骤 健身操 小体验 学生模仿健身操四节 两人一组，体验离心现象。 ?1、体验双臂侧平举弯道跑时身体重心的变化。 2、左臂加紧、右臂摆动体验弯道跑身体重心的变化。 3、左臂小摆，右臂大摆体验弯道跑。 探究发现 体验跑路线 4、小组讨论，弯道跑的动作要领。 思考、学习 1、直道与弯道跑时，身体有什么不同？ 2、直道与弯道跑时，摆臂有什么变化？ 动作要领： 重心左移， 右脚尖蹬地， 左臂小摆， 右臂肘关节外 分，大幅摆动。 口诀：弯道跑，身体向内倒，外臂摆动大，内臂摆动小。 在圆上快慢走结合体会弯道跑的动作要领。 技能提升 1、分组练习弯道跑 2、追逐竞赛体验 1、教师巡回指导、纠错。2、教师调动学生练习热情。 结束部分 1、放松操 2、教师总结