身边的诱惑教学设计(详案).docVIP

导入：“潘多拉魔盒”的传说故事?????从前,有个人捡到了一个精美的盒子,上面写着:”记住,无论何时,都不要打开这个盒子.否则,人类将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。可不久就恢复了正常：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终他经受不住诱惑打开了盒子。结果，这盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。原来这个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。 这则故事说明了什么？经受不住诱惑带来的不良后果。???这是个传说故事，其实在我们身边也充满着不同的诱惑，那么我们今天就以身边的诱惑做一个话题来聊一聊。那么什么是诱惑呢？生：诱惑就是有吸引力的东西。师：大家请看屏幕诱惑的含义和非洲吸血蝙蝠的故事。（屏幕显示）师：你看了这则故事，最想说的是什么？生1：诱惑会致命。生2：诱惑是悄悄来的。师：当蝙蝠舔驴子的时候，驴子感到很舒适，被这个舒适麻醉了，招惹了杀生之祸，这是在自然界中存在的，那么在我们人类社会中有没有类似的现象呢？火眼金睛识诱惑生：我上次看了电视，电视里有个人吸毒，原先也是觉得吸毒很舒服，后来越吸越多，陷入毒瘾中不可自拔。师：这个人先师很舒服，后来。书中也有相关的例子。请大家阅读黄赌毒的诱惑和相关的链接。思考：黄赌毒的诱惑和非洲蝙蝠有哪些共同点？（学生阅读课文）生：共同点是刚开始都使人很舒服，结果都是害人不浅。师：天安门广场发生了一场集体自焚事件，请大家看屏幕。（播放***痴迷者自焚的录像片断）师：大家有没有注意到是来诱惑人们的？生：他们的素质低呀。师：大学教授也有练的，功德圆满之后，就可以到天国去，这个诱惑多大呀！谁不想去呀！文韬武略辩“诱惑”（1）网络的诱惑师：说一说你身边的人有受过诱惑吗？（学生开始议论。）生：3·15晚会上，有少年迷恋网络而死亡。师：诱惑真是太多了，大家刚才看到了黄赌毒和邪教对人的不良诱惑，那么我们如何来面对黄赌毒的诱惑呢？比如说西湖的春色是很吸引人的，也是一个诱惑。大家可以从什么是吸引你，诱惑你的角度来说，什么是对你有诱惑的？生1：春游、秋游。生2：看小说。 生3：上网，玩电脑。师：玩电脑是很好玩的，老师也爱玩。社会上认为网络对青少年的成长有害。（屏幕展示）：青少年上网利大于弊，反方是青少年上网弊大于利。大家就三分钟时间进行讨论。（学生讨论）师：讨论开始我们的辩论马上开始。（正反双方进行了激烈的辩论，精彩的发言不时博得大家的阵阵掌声。）师（总结）：网络是一把双刃剑。我们青少年要把握对我们有利的一面，要尽量避免不利的一面对我们的伤害。我们面对网络的诱惑可以这样对待，那么我们对于其他的诱惑呢？例如对于金钱的诱惑？（2）金钱的诱惑生1：我们向父母要钱，要有正当的理由。生2：我们可以帮助父母做一些家务，然后父母像外国的父母一样，付给我们一些钱。师（微笑）：呵呵，是勤劳致富。生：反对刚才这位同学的说法，做家务是我们孩子应尽的义务。是：我们暂时不讨论这个问题，我们讲的是钱的获得要有正当的途径。师（总结）：万事都有两面性，生活中有许多诱惑，我们要冷静地去面对、去分析。自评质疑师：你通过本课的学习，你认为自己最大的收获是什么？生1：知道了怎样正确对待诱惑。生2：知道诱惑具有两面性。师：你觉得本课中，你有哪些问题还没有搞清楚，或者你又发现了哪些新的问题。生1：如何来抵制不良诱惑？生2：我们要学会克制来抵制不良诱惑。师：如何来抵制不良诱惑是我们下节课中将要解决的问题。生1：如何来辨别好的诱惑和坏的诱惑呢？生2：我们可以增强辨别能力。师：我们的辨别能力是很弱的，那怎么办呢？生：叫别人帮助你。师：这是个好办法，辨别能力的培养不是一节课可以解决的问题，需要我们以后在人生道路上不断地去培养。生1：我还有一给问题，抗拒不了不良诱惑时该怎么办？生2：惩罚自己，克制住自己。总结师：大千世界五光十色、无奇不有，在我们的周围着许多的诱惑。，