2010年小高考生物必修三稳态和环境专题.pptVIP

学业水平考试复习要求 认真研究学业水平考试说明，准确把握复习知识点 夯实双基，突出主干内容，构建知识网络 突出实验原理、了解实验操作、注重实验结果分析 注重知识概要和基础知识习题 必修3：稳态与环境专题 植物的激素调节 动物生命活动的调节 人体的内环境和稳态 种群和群落 生态系统 生物环境的保护 一、植物生长素的发现和作用 1880年达尔文的向光性实验 1928年温特的实验 1934年郭葛等科学家提取并鉴定 （2）.温特的实验 （3）.郭葛等科学家提取并鉴定 常见的生长素类似物有 吲哚丁酸（IBA） 萘乙酸（NAA） 2，4-D（2,4-二氯苯氧乙酸）等。 神经调节基本方式—— 反射活动的结构基础和功能单位—— 反射弧： 反馈调节 内环境稳态是动态的稳态 细胞代谢活动使内环境的理化性质不断发生变化； 外界环境不断变化，并对内环境产生影响。 血糖平衡的调节 体液（激素）调节和神经调节共同作用，以激素调节为主。 糖尿病及其防治 1、平衡失调 高血糖(6.2—7.0 mmol/L) 病症 糖尿病(≥7.0 mmol/Ｌ或餐后血糖≥11.1 mmol/Ｌ ) 低血糖(２．８mmol/L ) 引起糖尿的主要原因及糖尿病人的典型症状“三多一少”现象：多食、多饮、多尿、体重减少 (为什么?) 体液免疫 病毒侵入细胞 种群密度是指单位面积或单位体积内某一种群全部个体的数量，是种群结构最基本的参数。 样方法Quadrat Method 通过计算若干样方中某种生物的全部个数,然后以其平均密度估算种群总体平均密度的方法。 标记重捕法Mark-recapture Method 非生物的物质和能量：阳光、空气、水等 生产者producer：生态系统中最基本、最关键成分。（自养生物:主要为绿色植物） 消费者consumer：动物（植食性、肉食性、杂食性、寄生动物） 初级消费者、次级消费者、三级消费者…… 分解者decomposer：细菌、真菌 营养级：指处于食物链某一环节上的各种生物的总和。 食物链有五个环节——五个营养级 信息传递在生态系统中的作用 （1）提高农产品或畜产品的产量 2、研究种群数量变动的意义（A） （1）、野生生物资源合理利用和保护—鱼类的捕捞 （2）、害虫的防治—蝗虫的防治 在渔业生产上，人们常常被这样的问题所困惑：不捕捞或捕捞很少，鱼类资源可能得不到充分利用；捕捞过多，又会导致鱼类资源枯竭。那么，对于某个水体中的某种鱼来说，每年应当捕捞多少才合适呢？ 三、群落的结构特征（A） 1、定义： 生态学上把在同一时间内、占据一定空间的相互之间具有直接或间接联系的各种生物种群的集合，叫做群落。 群落是由一定的动物、植物和微生物种群组成的。 物种丰富度 2、特征： 结构特征： 垂直结构：群落的分层现象 水平结构：群落中的各个种群在水平状态下的格局或片层分布。 主要特征：镶嵌性 原因：光照、地形、土壤 四、群落的演替 1、群落演替的过程和主要类型（B） 地衣阶段 苔藓阶段 草本植物阶段 灌木阶段 森林阶段 一年生杂草 多年生杂草 小灌木 灌木林 乔木 原生演替 次生演替 裸岩上的演替 废弃农田上的演替 2、人类活动对群落演替的影响（A） 人类可以砍伐森林、填湖造地、捕杀动物，也可以封山育林、治理沙漠、管理草原，甚至可以建立人工群落。人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。 过度放牧、 导致草原退化 过度砍伐、 导致森林破坏 污水排放， 破坏水域生物群落 A A 生态系统中的信息传递 生态系统中的信息传递 信息传递在农业生产中的应用 ? C B B B 生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用 生态系统能量流动的过程和特点 研究能量流动的实践意义 物质循环的概念和特点 生态系统中的碳循环 ? ? ? B A? ? 生态系统的结构 生态系统的概念和类型 生态系统的结构 3.5 生态系统 ? ? ? B B ? 生态系统的稳定性 生态系统的稳定性 人类活动对生态系统稳定性的影响 一、生态系统的结构 1、生态系统的概念和类型（A） ：在一定的空间内，生物和非生物通过物质循环、能量流动和信息传递，彼此相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位。群落+无机环境=生态系统 生物圈(biosphere)：地球上最大的生态系统。 森林生态系统 草原生态系统 荒漠生态系统