史嫚班级卫生经验介绍.DOC

从细节抓起 从点滴抓起 ——班级卫生管理经验介绍 史 嫚 尊敬的领导，亲爱的老师们： 大家下午好！听了其他班主任的经验介绍，我真是受益匪浅。“教育无小事”，将每一件平凡的小事用心地做好，那就能作出不平凡的事情来。 渭南现在正在紧锣密鼓的进行创卫创模城市，我们学校也在学生中营造了“创卫创模”的良好氛围，举行了“小手拉大手”“日行一善”等活动，作为班主任，我们也责无旁贷，我们要管理好班级卫生，让孩子们养成良好的卫生习惯，因为整洁优美的班级卫生面貌，不仅可以为师生提供赏心悦目的学习环境，而且对孩子们的品格修养起到了潜移默化的作用。 但班级卫生管理又是令班主任头痛的一项工作，需要经常的强调、安排与督促。?“ 卫生”听起来是一件小工作，但要天天坚持做好，保持教室整洁也是件不容易的事。我们学校一个班70多学生，这么多孩子共同生活在一个教室里，大家必须有良好的卫生意识，否则值日生做得再好也无济于事，我总觉得整洁、卫生的环境能保证良好的学习、工作情绪，否则乱糟糟的，让人看了也心烦。那么如何搞好班级卫生，我个人认为应从细节抓起，从点滴抓起，从根本改变班级卫生，今天我就班级卫生管理方面谈一下自己的做法，我把它总结成“五个好”，不当之处请批评指正。 首先是天天教育，时时教育。将卫生意识植入孩子们的头脑中，要让孩子们明白为何要讲好卫生。特别是对于我们低年级小学生更为重要。我经常利用晨会、班会甚至上课前进行卫生教育，让他们知道哪些应该做，哪些不应该做，为什么要这样做等，时时把讲卫生，爱清洁等类似的话语对学生念叨，让学生了解学校的卫生制度。慢慢地，学生就会养成习惯，正确理解和对待班级的各项卫生工作了。 其次以身作则，感化集体卫生习惯。每天走进教室，我第一件事就是看桌子是否摆放整齐，地面上是否有纸屑，黑板是否擦干净……发现一片纸就弯下腰捡一片扔到垃圾箱里，桌子歪了，赶紧上前摆整齐，时间长了，教室里的丢弃物逐渐少了，即使有几块，也有很多同学效仿我的做法把丢弃物捡起来放到垃圾箱里。班主任凡要求学生做到的，自己首先要做到。可见言传身教是学生最现实的楷模，何况是自已的老师呢？　 二、安排好 孩子们有了卫生意识，接着我将前期卫生安排细化，随之做了以下工作：1.排好值周表、值日表。 值日表就是班级名单，按学号轮流，一人一天，值日生的名字每天由卫生班长提醒，自己将名字写在黑板左下角。值日生的任务是每节课后擦黑板和黑板槽。（家长不会有意见） 值周表，低年级时我亲自排值周表，根据卫生项目分人，根据每组人数再分组，一组一周。表安排的比较细致，全面，囊括所有卫生项目。根据孩子们个子高低、性别不同等特点分工不同，女生扫地，男生摆桌子，个高的拖地，个子小的擦饮水机和窗台，倒垃圾和擦讲桌。外墙面和门，我派专人来擦，一周擦三次，一学期不换人。中高年级有了玻璃，我安排心细的女生擦，一周擦三次，一学期不换人。这几个卫生项目一学期不换人，主要是它们是学校卫生检查的重点，而孩子们总是不能彻底的清理干净，有时打扫时也容易被忽视，不换人既方便管理，又让现在在家里饭来张口，衣来伸手的孩子们掌握一项劳动技能。这样的安排做到了卫生任务包干到人，做到“人人有事干，事事有人干”。（出示班级值周表） 2.培训值周生、值日生。 有了好的劳动技巧，可以事半功倍，所以我很重视劳动方法的指导。首先孩子刚进入一年级第一周 ，我布置一项卫生技能作业：本周内在家长的指导下学会扫地，揽垃圾，收拾桌子，拖地。 其次具体要求，指导到位。要求我们老师注重细节教育，把要求孩子做的事指导到位。比如指导值日生，在课堂上集体讲解值日技巧，如何擦黑板，洗抹布，擦黑板槽，比如孩子们擦黑板是挥舞着板擦乱擦一通，黑板没擦干净还弄得粉笔墨满天飞，开始轮流值日前我一边示范一边讲解如何擦黑板。小孩子洗抹布把抹布放在水龙头下面，随便揉两下，一捏就行了，抹布根本没洗干净，水也提溜的到处都是，于是我先打来一盆水，然后教他们怎样搓，怎么拧，告诉他们只有拧出的水清了才算干净。指导值周生先扫地再拖地，扫地时容易遗漏两个桌子的夹缝，我教他们如何扫这些死角。这样的身教非常成功。同样的道理，摆桌子、擦墙壁等卫生工作，只要把要求的细节说到位，小孩子就能听得懂、做得到。 第三，可以采用一教一的方法。特别适合拖地、涮拖把等在全班面前不能直观的演示的卫生工作。我先从班里选出5名学生，带着他们一边示范一边讲解，告诉他们如何拖地，如何涮拖把。比如涮拖把，告诉他们拿脏拖把是不要把脏拖把拖在地上，这样拖把更脏，必须提着拖把垂直向前走，以免脏水溅到墙上；涮时水不要太大，多涮几下；刷完后在池子角拧一下再挂一会，减少水往下