第01篇 数据库系统概论.pptVIP

1.4 数据库管理系统DBMS DBMS的组成 数据库语言（如SQL） 数据定义语言DDL 数据操纵语言DML 数据库管理的例行程序 语言翻译处理程序 系统运行控制程序 公用程序 小结与提问 关于数据库的几个概念 数据、信息、数据处理 数据管理技术的三个发展阶段 数据库系统 数据库管理系统 * * * * DBMS: DataBase Management System，数据库管理系统 * * 所谓模式（schema）是数据库中全体数据的逻辑结构和特征的描述，模式只是对实体的描述，而与具体的值无关。 如：学生记录定义为（学号，姓名，性别，班号），这称为记录型（记录类型的简称），而（101，张三，男，99051）则是记录型的一个记录值。于是， （学号，姓名，性别，班号）就是模式，模式的具体值称为实例（instance），同一模式可以有很多实例。 根据各类人员与数据库的不同关系，可把视图（所谓视图是指观察、认识和理解数据的范围、角度和方法）分为三种： 对应于用户的外部视图 对应于应用程序员的概念视图 对应于系统程序员的内部视图 计算中心 主讲：朱烨（zhuye@cuit.edu.cn） 课程简介 学分：3分 学时：18(课堂讲授)+30(上机实践) 考核方法： 期末考试70%+平时成绩30% 期末考试： 闭卷机考 平时成绩： 考勤作业、实验、综合设计 这是一门专业必修课，也是核心课程；理论实践性都很强；大家可以学得很好，对将来的工作非常有用。 考核 考勤 作业 实验 作业 综合 设计 期末 考试 5% 课堂出勤、课堂表现、平时作业 5% 实验是基础 随堂实验结 果上传 20% 系统设计 70% （机考） 理论知识、程序设计、上机操作能力等 授课方法 以项目为驱动 培养解决实际问题的能力 培养团队协作精神 原则 精讲多练，重视操作 理论可以淡化，但基本概念要清晰 上课内容 主要内容： 数据库理论知识 SQL SERVER2000的常用操作 数据库设计 数据查询（SELECT语句） T-SQL程序设计 教材： 《数据库技术与应用》清华大学出版社 对大家的希望 上课：希望每次课都能到，每节课内容都听完整。 课堂：认真听课，积极思考，踊跃提问，注意课堂纪律，不要影响别人。 作业：先复习再做作业，认真独立完成；及时交作业。 实验：一定要先自学或复习相关课程，先认真阅读实验指导，再进行实验；实验时不要喧哗走动以免影响他人。 反馈：及时反馈教学效果，以便提高教学质量 第1章 数据库系统概论 本章将要了解什么问题 计算机如何来处理现实世界的问题 面对大量的数据如何来进行管理 历史 目前的数据管理技术 本章内容 1.1 信息、数据和数据处理 1.2 数据管理技术的发展 1.3 数据库系统的组成与结构 1.4 数据库管理系统DBMS 1.1 信息、数据和数据处理 数据 用于记录事物情况的物理符号。 数据的表示形式是多样的： 数值型数据：参与数值运算 字符型数据：不能参与数值运算 多媒体数据：图像、声音等 信息 数据中所包含的意义 加工了的数据 1.1 信息、数据和数据处理 数据与信息的联系与区别 数据是具体的，信息是抽象的。数据是表示信息的具体形式，信息是数据表达的内容。 同样的信息可以通过不同的数据形式表示。 数据处理 定义：将数据转换成信息的过程。 具体包括：数据的收集、存储、分类、计算、加工、检索和传输等一系列活动。 数据 信息 数据处理 1.2 数据管理技术的发展 数据管理技术 指数据处理中的基本操作环节：数据收集、存储、分类、传输等。 数据库系统的核心任务：数据管理 数据库技术的基础：数据管理技术 数据管理技术发展的三个阶段 人工管理阶段 文件管理阶段 数据库管理阶段 1.2 数据管理技术的发展 1. 人工管理阶段 （20世纪50年代中后期） 背景：计算机主要用于科学计算；硬件方面没有外存储器；软件方面没有对数据进行管理的系统软件。 使用情况：程序与数据是一个整体，一个程序中的数据无法被其他程序使用，因此程序与程序之间存在大量的重复数据。 缺陷: 程序之间不能共享数据； 程序复杂； 数据量小； 人工重复输入数据，数据不能长期保存。 人事管理应用程序 教师信息数据组 学生管理应用程序 学生信息数据组 教务管理应用程序 课程信息数据组 学生部门 教务部门 人事部门 图1-1 应用程序和数据的依赖关系 图示 1.2 数据管理技术的发展 2. 文件管理阶段（20世纪50年代后期） 背景：计算机开始大量用于数据管理；硬件方面有了外存储器；软件方面出现了OS，其中包含了文件系统。 使用情况：由文件系统管理与程序相关的数据，程序和数据之间有了一定的独立性。 缺陷： 数据冗余度大 数据独立性差 缺乏对数据的统一控制管理