中国职业教育的发展阶段和发展规律与我校下一步-江苏医药职业学院.PPT

中国职业教育新特点与学校重点工作新任务 王光文 一、中国职业教育新特点  一个论断，六大重点 习近平对职业教育的重要指示： 职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实人才保障。 着力提高人才培养质量，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会。 要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，努力建设中国特色职业教育体系。 一个重要论断 论断：对于职业教育，必须高度重视、加快发展。 角度：为实现“两个一百年”的奋斗目标和实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实人才保障。 为什么提“加快发展”？国务院以前的文件都是提“大力发展”，“大力发展”与“加快发展”之间为什么关系？ 大力发展——加快发展 1985年，中共中央《关于教育体制改革的决定》首次提出“大力发展职业技术教育”，1991年、2002年、2005年，国务院先后印发的三个职业教育决定所确定的工作方针均为“大力发展”。 加快发展是对大力发展的断承和发展，核心是加快推进中国职业教育现代化的步伐。 六大重点 重点一、确定了我国职业教育新的战略定位： 一是明确了职业教育是什么。 习近平：“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分”。深刻阐明了职业教育的本质属性、跨界特性以及在国民教育体系和人力资源开发领域的重要地位。 二是明确了职业教育的重要作用。 习近平：职业教育“是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径”。 三是明确了职业教育的重要职责。 习近平：职业教育“肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责”。 四是明确了职业教育的重大使命。 习近平：发展职业教育是“为实现‘两个一百年’奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦提供坚实人才保障”。 重点二：确定了我国职业教育新的发展目标 ——“努力建设中国特色职业教育体系”。 国务院《决定》指出，“到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系”。新的发展目标就是习近平总书记提出的“努力建设中国特色职业教育体系”。 ——首次提出“探索发展本科层次职业教育”，打通了职业教育从中职到专业学位研究生的上升通道；首次提出“建立学分积累与转换制度”和健全职业教育考试招生办法，为职业教育纵向衔接、横向沟通作了制度设计；首次提出“建立有利于全体劳动者接受职业教育和培训的灵活学习制度，服务全民学习、终身学习，推进学习型社会建设”。 重点三：确定了我国职业教育新的办学方向 习近平：“要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向”。 国务院《决定》指出，“坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”。 两者什么关系？ “服务发展、促进就业”与“以服务为宗旨，以就业为导向”是历史承接关系，但是赋予了新的内容。 1、新的办学方向继续强调了“服务”，同时增加了“服务”的对象——“发展”，既包括经济社会发展，也包括人的全面发展，即面向市场、面向社会、面向人人； 2、继续强调了“就业”，同时科学定位了职业教育在“就业”中的作用——“促进”，要促进解决就业总量和结构矛盾，促进社会成员提升就业创业能力和职业生涯持续发展能力。 3、新的办学方向为新形势下办好职业教育指明了方向，确定了定位，明确了任务。 重点四：确定了我国职业教育新的培养目标 ——“培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才”。