桃花源记--上课课件.pptVIP

训练一：古今异义词 古意 今意 交通： 妻子： 绝境： 无论： 鲜美： 不足： 6、从上面文段中“渔人”的行踪，用简洁的文字添入方框中。 7、文中有不少至今仍在使用的词语，请写出来（不得少于4个） —————、————、————、——— 8、用选文的原句回答： A、村中人好客的句子是： B、村中人厌恶战争的句子： 发现桃花源 访问桃花源 辞别桃花源 落英缤纷 豁然开朗 俨然 怡然自乐 便邀还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。此中人语云：“不足为外人道也”。 交错相通 邮电运输事业的总称 妻子和儿女 专指男子的配偶 与世隔绝的地方 没有出路的境地 不要说，更不要说 表条件关系的关联词 鲜艳美丽 指食物味道好 不值得 不满 * 桃花源记 陶渊明 在中国，素有“山川以人而胜”的传统，王勃之于滕王阁，李白之于敬亭山，崔颢之于黄鹤楼，柳宗元之于永州，范仲淹之于岳阳楼，欧阳修之于醉翁亭，苏轼之于黄冈赤壁，莫不如此。但他们所写的都是实景，而桃源仙境却是虚构出来的。以一篇诗文虚构一个仙境而令游人神魂颠倒。武陵桃源，原是鲜为人知的荒僻之地，自陶渊明写诗文后，游者日众，成为人皆慕趋的风景胜地。 陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人，陶渊明生活在战乱频繁、生灵涂炭的时代。因对统治阶级的不满，41岁时弃官回乡，归隐田园，留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈。 又因他的洁身自好，后人称其为“靖节先生”。诗歌多以表现田园山水、归居之乐见长，是我国第一位山水、田园诗人。代表作是《归园田居》《饮酒》。名作是《桃花源诗》和《桃花源记》。 作者简介： 关于写作背景：本文写于公元421年，当时政治黑暗，军阀割据，战乱频繁，生灵涂炭。当时陶渊明已归隐多年，对于战乱造成的苦难，有着深切的感受，但他深知无法改变现状，也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。《桃花源记》就是在这样的背景下产生的。 关于作品：《桃花源记》选自《陶渊明集》，是陶渊明所作的《桃花源诗并记》中的“记”。此文包括“记”和“诗”两个部分。“记”是“诗”的序言，是一篇优美的散文；“诗”是对所记的桃源世界的歌颂和赞美，并对桃花源社会作了一些补充。两者相互配合，共同构成了一个与现实世界相对立的为作者所向往的理想社会。 在读准字音，读清句读的基础上，教师指导学生朗读，要求读出感情，读出韵律。 （1）对偶句、四字句要读出对称感。如“忽逢/桃花林，夹岸/数百步，中无/杂树，芳草/鲜美，落英/缤纷。”（2）语调、节奏要读出轻重缓急，读出感情。如“a问今是何世，b乃不知有汉，c无论魏晋。”一句，a句读得略平缓，b、c句读得宜有起伏；a句后停顿略久些，b、c句连接要紧凑。这样读，能较好地读出感情意味。 自读课文： 翻译重点句子（注意加点的字） 1、渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 2土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 3、黄发垂髫，并怡然自乐。 渔人对此感到诧异，再往前走，想走到这林子的尽头。 土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地、美好的池塘和桑树竹子之类。 老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足 4、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 5、阡陌交通，鸡犬相闻。 6、此人一一为具言所闻，皆叹惋。 他们说祖先为躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方。 田间小路，交错相通。（村落间）能听到鸡鸣狗叫的声音。 这人（为他们）详细地介绍了自己所听到的事，他们听罢都感叹惋惜。 7、见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。 见了渔人，竟然大吃一惊，问从哪里来，（渔人）详尽地回答了他. 8、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏晋了。 理解背诵 1、描写桃花林美丽景色的句子： 2、总写渔人进入桃花源感受的词语： 3、写桃花源人生活环境的句子： 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷 豁然开朗 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌 交通，鸡犬相闻 4、写桃花源人热情好客的句子： 5、写桃花源社会风尚