浙江绍兴柯桥区越崎中学选修课-怀铁一中首页--湖南示范性.DOC

第一章 历史的含义 第一节 历史是什么………………………………………6 第二节 历史学的特征……………………………………11 第二章 历史的功能 第一节 历史记忆及借鉴…………………………………16 第二节 历史的启示、预测及教育………………………20 第三节 历史的误用………………………………………25 第三章 历史的基石 第一节 史料的搜集………………………………………30 第二节 史料的分类………………………………………36 第三节 史料的鉴别………………………………………40 第四节 史料的运用………………………………………45 第四章 历史的方法 第一节 理解与解释……………………………………52 第二节 叙事与想象……………………………………59 第三节 分析……………………………………………66 第四节 比较……………………………………………73 第五章 历史的观念 第一节 马克思主义史观………………………………81 第二节 全球史观、文明史观及现代化史观…………92 附录 课外阅读推荐书目 前 言 第一章 历史的含义 本章要点： 1 什么是历史 2 历史的特征：人文性；文学性；叙事性；思想性；科学性；艺术性；开放性 第一节 历史是什么 （导入）有位很名望的教授讲了这样一个故事。他曾经为外系学生开了一门通史课，第一堂课上，他提出一个问题：历史是什么？让在座的学生自由发言。学生回答五花八门，有的中规中矩，有的颇有新意。其中有一位的回答获得满堂彩，连很少赞誉学生的老教授，也频频颔首。这位学生到底怎么回答的呢？） （历史就象飘在天空中的云） 历史是什么呢？这个看似不成问题的问题，真要说起一个道道来，确并非易事。即使是专业的历史学家对此也莫衷一是。不同历史学家对历史是什么有着不同理解。据说，历史学家们的对什么是历史这样的问题也觉得烦了。可是要深入认识历史，却不得不探究一下历史到是个什么玩意。 1.历是历、史是史 先历和史这两个字的意思谈起。历的繁体作历，其下部的止字，在甲骨文和金文中的字形，就是一只脚，表示人穿过一片树林。汉代许慎所著《说文解字》里便说：“历，过也，传也。”“过”是指空间上的移动，“传”则表示时间上的移动。 史字最早出现在甲骨文中。甲骨文中不但有史字，还有大史，御史，公史，西史等说法，都是表示一种特殊身份的人，或一种特殊的职位。由于甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的，记录极为不便，所以用字必定非常俭约，能少一个字就少一个字，甲骨文中有不同类型的史，说明早在殷商时代史就已有了明确的分工，既然在史之外还有各种名称的史官，就可以肯定他们的职权和地位是与“史”不同的。《说文解字》中说：“史，记事者也，从又持中。中，正也。”即保持中正的态度用右手记事。希腊语historia，指往事及其记述。 （历字金文、篆书） （ 史字甲骨文、金文） 2历史的三层 通常所说的“历史”一词真正的含义。用简洁的话来说，第一种是历史；第二种是史料；第三种是史学。第一种历史是过去实际发生的一切，是原生态的历史。历史，广义说来，是指宇宙间万物发生、发展、灭亡的过程，它是一切事物固有的属性。没有无历史的事物。第二种历史是过去发生的一切留下的痕迹，如文字记载、实物遗产、口头传说等等。属于史料的范畴，也就是历史研究的对象。其中文字记载和口头传说含有人的“创作”痕迹，是否准确和可靠，需要历史学家来加以考辨；而实物遗产包含的历史信息需要运用专门的知识和技巧来解读。第三种历史是历史学家对过去的认识，通常以史学论著的形式出现，他价值需要通过读者的阅读，理解和吸收来体现，而且，随着观念之更新，认识能力的增强和史料的发现，这种历史会不断发生变化，对于一般人来说，前两种历史没有什么意义，他们所接触的历史，不过提供的关于过去的知识，但对历史学家而言，前两者中历史则至关重要。 历史学的研究对象是客观历史，即人类社会既往的各种历史现象及其发展过程。历史学的任务就是通过对历史现象和过程的探寻和描绘，揭示寓于其中的历史规律。所以，一句话，历史学是研究社会历史现象和过程并揭示其内在规律的科学。上述对历史学的解释，是中国主流的认识。 历史是人类的过去。如果对这句话略做调整和补充，可能更接近历史的本义：历史是过去的人类及其生活。因此，史学是历史学家依据史料对过去的人类及其生活的研究。这就是说，史学研究的对象是人，它和其他许多学科一样，也是一种“人学”。 3．仁者见仁，智者见智 下面列举几种关于历史是什么的经典说法，通过对这些观点的学习和理解，有助于加深我们对于历史的认识。 3.1台湾著名历史学家杜维运先生认为：所谓历史，不外是以往实际发生的事件。简而言之为