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统计结果与分析研究结论2017年国内中学化学-龙岩教研网
2016年福建省中学化学教育研究现状述评 福建教育学院化学教育研究所 张贤金 2016年福建省中学化学教育研究现状述评? ——基于2016年化学教育类核心期刊福建作者载文情况分析 一、统计对象与方法 二、统计结果与分析 三、研究结论 四、2017年国内中学化学教育研究热点透视 目 录 一、统计对象与方法 《化学教育》12期(奇数期) 《化学教学》12期 《中学化学教与学》12期 筛选标准:第一作者单位为福建省 一、统计对象与方法 筛选结果: 《化学教育》14篇 《化学教学》20篇 《中学化学教与学》22篇 一、统计对象与方法 对所筛选出来的论文篇名、第一作者姓名、第一作者身份(分为:高校教师、高校研究生、教研员和一线教师)、论文内容涉及学段、发表栏目、地市、期刊名称、年份期号、基金项目等信息进行全面收集和统计。 一、统计对象与方法 为保证各地市数据的准确性和公平性,在进行论文第一作者所属地市统计的时候,高校和福建省普通教育教学研究室单列计算,不并入地市计算。 二、统计结果与分析 1.三大期刊福建作者载文数量分析 2.从论文作者身份角度进行分析 3.从论文作者所属地市角度进行分析 4.从论文高产作者角度进行分析 5.从论文内容涉及学段角度进行分析 6.从论文发表栏目角度进行分析 7.从论文基金项目角度进行分析 8.从《中学化学教与学》来源期刊角度进行分析 二、统计结果与分析 1.三大期刊福建作者载文数量分析 期刊名称 载文量 平均每期载文量 《化学教育》 14 1.17 《化学教学》 20 1.67 《中学化学教与学》 22 1.83 二、统计结果与分析 2.从论文作者身份角度进行分析 期刊名称 高校 教师 高校 研究生 教研员 一线教师 《化学教育》 0 2 1 11 《化学教学》 1 1 4 14 《中学化学教与学》 2 0 4 16 从篇数来看一线教师占到了总数的73.21%,高校教师和高校研究生各占5.36%,教研员占16.07%。 二、统计结果与分析 3.从论文作者所属地市角度进行分析 《化学教育》:福建师范大学发表2篇,福州发表8篇,龙岩发表2篇,泉州发表1篇,厦门发表1篇。发表最多的为福州8篇,宁德、莆田、漳州、三明、南平等五个地市未见发表。 二、统计结果与分析 3.从论文作者所属地市角度进行分析 《化学教学》:福建师范大学发表2篇,福州发表3篇,龙岩发表2篇,泉州发表3篇,厦门发表9篇,漳州发表1篇。发表最多的为厦门9篇,宁德、莆田、三明、南平等四个地市未见发表。 二、统计结果与分析 3.从论文作者所属地市角度进行分析 《中学化学教与学》:福建教育学院全文转载2篇,福建省普通教育教学研究室全文转载2篇,福州全文转载4篇,龙岩全文转载6篇,泉州全文转载3篇,三明全文转载2篇,漳州全文转载3篇。全文转载最多的为龙岩6篇,宁德、莆田、南平、厦门等四个地市未见全文转载。 二、统计结果与分析 4.从论文高产作者角度进行分析 《化学教育》:丁婴2篇。 《化学教学》:江合佩3篇,王云生2篇,叶永谦2篇。 《中学化学教与学》:黄丹青2篇,张贤金2篇,童文昭2篇。 在三大期刊载文总数超过3篇:王云生3篇,江合佩3篇,叶永谦3篇,童文昭3篇。 二、统计结果与分析 4.从论文高产作者角度进行分析 福州屏东中学表现尤为突出,该校作为第一署名单位发表在《化学教育》的论文有4篇,被《中学化学教与学》全文转载的论文有1篇,共计5篇。 二、统计结果与分析 5.从论文内容涉及学段角度进行分析 《化学教育》:初中化学1篇(教研员),高中化学13篇(高校研究生2篇,一线教师11篇)。 二、统计结果与分析 5.从论文内容涉及学段角度进行分析 《化学教学》:初中化学4篇(教研员1篇,一线教师3篇),高中化学16篇(高校教师1篇,高校研究生1篇,教研员发表3篇,一线教师11篇)。 二、统计结果与分析 5.从论文内容涉及学段角度进行分析 《中学化学教与学》:初中化学5篇(教研员1篇,一线教师4篇),高中化学17篇(高校教师2篇,教研员3篇,一线教师12篇)。 二、统计结果与分析 5.从论文内容涉及学段角度进行分析 初中化学的只有10篇,占17.86%。 高中化学论文的数量是初中化学论文数量的4.6倍。 二、统计结果与分析 6.从论文发表栏目角度进行分析 《化学教育》: 专论”2篇 “新课程天地”3篇 “教学研究”5篇 “高考改革”1篇 “实验教学与教具研制”1篇 “问题讨论与思考”2篇 二、统计结果与分析 6.从论文发表栏目角度进行分析 《化学教学》: “专论”2篇 “课改前沿”6篇 “实验研究”6篇 “聚焦课堂”2篇 “测量与评价”4篇 二、统计结果与分析 6.从论文发表栏目角度进行分析 《中学化学教与学》: “学科视点”1篇,“专题研究”5篇,“
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