大学语文-热爱自然单元教案和课件-夏日芳草.ppt

作家作品介绍 理查德?杰弗理斯 (Richard Jefferies，1848—1887)是大自然的绝妙写手，因笔绘风物景致文采斐然、风格清新、佳作迭出而驰名英国文坛。其散文《夏日芳草》在中国广为流传。散文集有《田野的生活》、《田野和树篱》、《露天》等。其小说有《少年贝特斯的故事》、 《露水清新的早晨》、《伦 敦之后》、《绿色的费尔农 场》、《菲尔德家的生活》 等。 他热爱自然山水和乡村生活，漫步田间时喜好观察自然风物，随见随录，细腻入微，对人本身和人与自然关系的描绘深含哲思。无论是对风中起舞的花朵，还是蓝天下的芳草，他都能用最为动人的笔触作精致的描绘，同时释放遐想沉思，表现出矢志不渝的精神追求和超凡脱俗的生活理想。 在故乡时,他经常以朝圣般的心情,跋涉3英里前往一座较高的山冈,躺在草地上,望着蓝天和太阳,呼吸着清新的空气,想象着远方的海洋、看不见的群星,感到心醉神迷,与广袤的宇宙融为一体。在伦敦近郊居住时,他每天都步行一英里多,“到一条小河边去朝圣一棵白杨树”；在海滨栖身时,独立在海水边、蓝天下,他同样心潮澎湃——在众多类似的情景中,他都获得在故乡山冈上那样的强烈体验,感到自己的心灵境界越来越宽广。 理查德?杰弗理斯的自然观 一、作为自然的一部分，人类应与自然和谐共处。 二、自然中不存在任何目的、计划和任何设计。自然存在于人类之外，甚至在一定意义上与人性相悖。 三、自然与人类社会生活形成对比：自然是美丽丰盈的，而人类的生活却那么悲惨。 四、人类应该如何开发利用自然，这取决于人自己：自然可以成为人类生活的理想模式，可以成为人们受伤时具有疗伤作用的避难所；如果人类不善利用或者一味破坏自然，其结果将是灾难性的。 课 文 分 析 主要的词语：芳馥、清醇 课 文 分 析 主要的词语：芳馥、清醇 课 文 分 析 堑壕一道，下临广阔沃野，周围青山环抱，通路隘口为白云锁闭，各处村舍房屋为林木荫蔽。 课 文 分 析 感受着清醇的气息，我来到一处幽静的地方，把苦恼忘干净。 课 文 分 析 动作的变化： （1） 我躺在草上 （2） 我想到那流荡的空气 （3） 我与大海谈话 （4） 我与太阳对话 （5） 我抬起头来仰对着顶上的蓝天 （6） 凭着这一切我祈祷了----第一次写祈祷 课 文 分 析 从凭借祈祷的事物来说，包括：碧蓝的天空、光透幽径的滚滚炎阳、周流八垠的爽气清氛、喧豗的大海、坚实大地、香气袭人的茴香花、芊芊芳草、粉松白垩，等等，可以说一切自然事物在作者眼中都是至高无上的神明。 从祈祷的动作来说：搓搓土块、草叶和茴香，吸吸周流寰宇的澄鲜空气，想想大海与苍天，伸伸手臂来让阳光爱抚一番，并俯首在草上以示虔敬。在与自然的亲近中表达自己的尊重。这远比“礼拜上帝”要真实。 从祈祷的结果来说：给我带来一种至乐与狂喜，一种飘飘然的感觉。 这样，我们就可以理解，“那个更较上帝为高的不可言说的世界”实际上是指可以抚慰人类心灵的无边无尽的自然界。 课 文 分 析 夏天我到田野亲近自然，渴望追逐灵魂本性。------第二次写祈祷 课 文 分 析 （1）夏日偃卧草地的原因是什么？ 课 文 分 析 （2） “这里丰草高高过身”是指何地？“我”在此地做何事？ 课 文 分 析 （3） “我”在这里的体会是什么？ 课 文 分 析 （4） 理解全文结尾句：“此时我也被深深地投进生命之中，并与那全部的生命一道祈祷着。”--------第三次写祈祷 全 文 总 结 作者置身夏日幽静处，通过亲近草地、亲近自然、亲近生命的描写，借助日常生活中的“祈祷”这一主线，以独特的视角，表达了三方面的渴望： 渴求灵魂解放； 渴望在与大自然的亲近、歆合中获得精神慰藉； 渴望皈依自然。 思考练习 1. 完成思考与练习三个题目 2. 结合课文，分析“理查德?杰弗理斯”的自然观 * 夏 日 芳 草 Richard Jefferies 理查德?杰弗理斯 1.请在第一段中找出几个描写夏日芳草旺盛生命力的词语： 2.作者在第一段是否交待出“夏日芳草”的踪迹？ 没有明显的正面描写“夏日芳草”的踪迹，只是若有若无的暗示出：我随着“夏日芳草”的香气，找到了一个幽静的所在。 1.请在第一段中找出几个描写夏日芳草旺盛生命力的词语： 2.作者在第一段中有无交待出“夏日芳草”的踪迹？ 没有明显的正面描写“夏日芳草