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一个教育过程， 一段心路历程 ——教育的功能和作用的思考 哈师大附中物理组 杨慧 有时看似一目了然的道理，却需要在积累间顿悟。一次班会上，我审视自己的心绪，对学生有感而发：世界上只有两种身份的人会无比真心地希望你进步、希望你成功：一是你的父母，他们无时无刻不在关注你，倾注他们的心血和爱，希望所有的美好都属于你，这目光将伴你一生，所以父母是你必须尊敬、爱并孝顺的人；一是你的老师，各个阶段的老师，他们在成长的过程中分阶段关注你，陪你走过一段时光，他们希望你体会成功的喜悦、越过种种的障碍，没有亲情维系，却无比真挚，这是职业带来的一种情感投入。而比较这种投入，老师之中又要首推班主任。多年以后，老师的名字多半已尘封于你的心底，当年的付出，其实是职业的附属，没有别的职业需要如此。因此，老师是你必须尊敬和爱的人。 职业使然的情感付出，常常会让我们这些为人师者感到激动、体会收获，也常常心存质疑、感到沮丧，更有些时候，会觉得无力扭转、身心疲惫。所以，无论成功也好、失败也罢，一件件鲜活的教育案例总是我们回顾并反思的起点。下面的这个过程，很早就想写，但一从记忆中翻出，我的内心便有一种说不清楚的感觉，以致屡屡不能下笔。 发现问题： 一、这样一种背景，这样一个学生 文理分班，总是交错着一些选择和分离，当然还有被分班级学生的委屈，少年时，这是一个