嫦娥奔月课程教学设计.docVIP

月 日 总第 3 课时 课题 2 嫦娥奔月 课型 精读课 教 学 目 标 知识目标 学习生字词语。指导学生读通读顺课文。　 能力目标 初读课文，整体感知课文内容；能给课文分段，并归纳段落大意。 情感目标 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学 重点 习生字词语。指导学生读通读顺课文。 教学 难点 初步感悟故事中的人物形象。 教学 用具 生字卡片 挂图 录音 教学 方法 发挥个性，自主学习 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、赏“月”吟诗，引入新课。 二、自读课文，整体感知 三、布置作业 投影富于色彩感的《月之图》。 在中秋的夜晚，看着一轮圆圆的月亮从水面升起，作为一个受过中华传统文化熏陶的中国人，心中此时会不由冒出许多的诗句来，比如“海上生明月，天涯共此时”，比如……（让生去补）在四年级，我们还学过一首苏轼在中秋之夜写的词……引背：……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 讨论交流后总结。 第一段(第1、2自然段)：讲后羿为民除害，射掉九个太阳。　　　　　　　 第二段(第3—6自然段)：讲嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，飞到月亮上去了。　　　　　　　 第三段(第7、8自然段)：讲人们想念嫦娥，企盼团圆。　　　　　　　再让学生试着用简练的