2012年度湖南人教版学海导航新课标高中总复习(第1轮)物理：第6篇_第1讲_电荷守恒定律_库仑定律.pptVIP

解析：万有引力定律适用于两个可看成质点的物体，虽然两球心间的距离L只有其半径r的3倍，但由于其壳层的厚度和质量分布均匀，两球壳可看做质量集中于球心的质点．因此，可以应用万有引力定律． 而本题中由于a、b两球所带异种电荷相互吸引使它们各自的电荷分布不均匀，即相互靠近的一侧电荷分布比较密集，又因两球心间的距离L只有其半径r的3倍，不满足L?r的要求，故不能将两带电球壳看成点电荷，所以不能应用库仑定律． 综上所述，对于a、b两带电球壳的整体来说，满足万有引力的适用条件，不满足库仑定律的适用条件，故只有选项D正确． 答案：D * Ⅰ 静电场 Ⅱ 库仑定律 Ⅰ 点电荷 Ⅰ 静电现象的解释 Ⅰ 物质的电结构，电荷守恒 说明 要求 内容 Ⅰ 匀强电场中电势差与电场强度的关系 Ⅱ 电势差 Ⅰ 电势能、电势 Ⅰ 电场线 Ⅱ 电场强度，点电荷的场强 说明 要求 内容 Ⅰ 电容器的电压，电荷量和电容的关系 Ⅰ 常见电容器 Ⅰ 示波管 Ⅱ 带电粒子在匀强电场中的运动 说明 要求 内容 本章内容是历届高考考查的重点和热点，涉及电场的性质和电场对物质(带电体或导体)的作用，特别是带电粒子在电场中的运动，更是力、电综合命题的核心内容． 纵观近几年高考试题，一般以选择题和计算题形式出现．选择题单独命题考查基本概念、基本规律的运用，属基础题，计算题涉及电场力、电势、电势差、电势能、电功等概念与力学综合，要求综合运用运动与力的关系、功和能量的关系等重要力学规律．展望未来的高考，应该具备知识覆盖面广，考题题材新颖丰富，注重与生活、生产实际及科技背景的结合，综合性强，对学生的空间想象能力、分析综合能力、应用数学知识处理物理问题的能力会有较高的要求，有较高的难度和区分度． 对本章的复习备考主要从两个方面入手：一是电场的性质．即从电场的力和能两个角度去把握．电场强度描述电场的力的性质，电势则是从电场能的角度引入的物理量．二是电场对物质的作用．电场对放入其中的电荷有力的作用，由此产生大量的有关电荷在电场中运动的问题；电场对放入其中的导体的作用，产生静电感应现象． 在准确掌握本章的基本知识的同时应该着重明确以下问题： 一是熟记几个特点：常见电场的电场线(点电荷电场、等量同种电荷电场、等量异种电荷电场、点电荷与带电金属板间的电场、匀强电场)形状，等量同种(异种)电荷连线及中垂线上的场强和电势的分布特点，等势面的特点，匀强电场的特点，处于静电平衡状态的导体的特点；二是弄清几个关系：电场力F和场强E的关系，场强E和电场线的关系，电场线和等势面的关系，电场力做功W和电势能的变化ΔEp的关系；三是明确相关公式的计算原则：一般情况下，计算矢量(F和E)时，各量用绝对值代入，计算标量(W、U、φ、Ep)时，各量用正、负值代入． 从方法层面而言，解决本章试题可以完全按力学方法，主要从产生加速度和做功两个方面来展开思路．思路之一是力和运动的关系：根据带电粒子所受的力，运用牛顿第二定律并结合运动学规律求解，几乎所有力学规律和运动状态都可能在电场问题中得到体现；思路之二是功能关系：根据电场力及其他外力对带电粒子做功引起的能量变化或全过程中的功能关系，这条线索不但适用于匀强电场，也适用于非匀强电场． 本章问题多涉及类比(如电场与重力场类比)、等效(如合运动与分运动等效)、对称及比值定义物理量等方法，应深刻领会并正确运用． 一、电荷及其相互作用 1．自然界中只有两种电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为　正电荷　，用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为　负电荷　.同种电荷互相　排斥　，异种电荷互相　吸引　. 2．电荷的多少叫　电荷量　，简称电量．符号为Q或q；单位：库仑，符号为C. 3．点电荷是一种理想化的模型，当带电体间的距离　远大于　带电体大小，以至于带电体的形状和大小及电荷分布状况对相互作用力的影响可以忽略不计时，这样的带电体可视为点电荷． 4．元电荷：　电荷量e　称为元电荷．e＝1.60×10－19C.所有带电体的电荷量都是e的　整数　倍． 5．比荷：带电体的　电荷量　和带电体的　质量　之比，叫做带电体的比荷． 二、物体的起电方式及其实质 1．三种起电方式 (1)摩擦起电：不同物质的原子核束缚电子的能力不同．实质是电子的转移，结果使两个相互摩擦的物体带上了等量异种电荷． (2)接触起电：不带电的异体与带电体接触后会带电． (3)　感应起电　：把电荷移近不带电的异体，可以使导体带电的现象．利用静电感应使物体带电，叫做感应起电． 2．实质：是使正负电荷分开，电荷发生重新