“专升本”学生教学存在问题与解决对策探索.docVIP

“专升本”学生教学存在问题与解决对策探索 　　摘 要：作为高等教育体制的一种完善，“专升本”教育是满足社会需求和缓解就业压力的重要手段。针对“专升本”学生，教师要在基础课方面帮助学生打好基础，在专业课方面扩大学生的专业视野，加大课程的实践性。同时，要引导学生从“记忆型”学习向“能力型”学习转化。 　　关键词：专升本；教学问题；策略 　　普通高等学校全日制“专升本”教育不但满足了我国社会经济快速发展对人才的需求，缓解了目前存在的高职（专科）毕业生就业压力大的问题，满足了部分学生继续深造的愿望，而且顺应了现代科学技术和人才理念的发展要求。近年，“专升本”教育经历了起步、发展、成熟的过程，为专科毕业生提供了继续教育、扩大知识面、更新知识体系、改善专业结构、提高自身专业技术和能力、提高学历层次的良好机会，受到了广大专科毕业生的欢迎和好评。但是，由于高职（专科）学生的文化基础较为薄弱，以及高职（专科）阶段的课程侧重培养学生的动手能力与本科教育阶段侧重基础性的方向不同，使得“专升本”学生在本科阶段学习中存在一些问题。笔者以英语教学为例，对相关问题进行探讨并提出解决对策。 　　一、“专升本”学生的现状 　　近年，每年都有大量的高职毕业生通过“专升本”考试进入本科院校学习。差异较大的各类学生给管理和教学都增加了难度，教学质量难以保证。 　　一是基础上的差距。专科学生的学习深度较浅，各方面的基础