“任务驱动法”在计算机基础课教学中实践与探索.docVIP

“任务驱动法”在计算机基础课教学中实践与探索 　　【摘要】 　　在职业教育中，计算机基础课的教学采用任务驱动法更能激发学生兴趣，培养学生积极思考的学习习惯，提高学生动手能力，更适合培养高素质的应用人才。 　　【关键词】计算机基础； 计算机教学； 任务驱动 　　随着计算机科学技术的迅速发展和应用的普及，掌握计算机技能已成为高职院校学生必备的基本技能。如何提高计算机课堂教学效果，是一个值得众多计算机教师思考、探索的问题。应用“任务驱动”教学法可以有效地激发学生学习计算机的兴趣，提高教学质量。 　　1 “任务驱动”教学法的理论依据 　　建构主义教学设计原则强调：学生的学习活动必须与大的任务或问题相结合；以探索问题来引动和维持学习者学习的兴趣和动机；创建真实的教学环境，让学生带着真实的任务学习。“任务驱动”教学法很适合指导《计算机应用基础》教学。“任务驱动”教学模式，是教师把教学内容设计成一个或多个具体的任务。让学生通过完成一个个具体的任务，掌握教学内容，达到教学目标。 “任务驱动”教学法符合计算机系统的层次性和实用性，按照由表及里、逐层深入的学习途径，便于学生循序渐进地学习信息技术的知识和技能。在这个过程中，学生还会不断地获得成就感，并更大地激发起求知欲望，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。 　　2 “任务驱动”教学法的优势 　　2.1 使学生更易掌握教学内容。 采用