“没收”引发教育契机.docVIP

“没收”引发教育契机 　　2010年年初，高二分班后我新接了一个物理平行班。由于是新组建班集体，开学报到第一天要安排座位，可是一个来自河南的男生杨××迟迟没露面。为了不影响其他学生正常学习，我还是按时根据高矮排好了座位。直到下午杨××才出现，他很安静的自动坐在最后一排的空位上。这一切都让我心生疑惑，难道他一点都不在意座位？我决定先观察观察再说。 　　上课前我按照贯例宣布学校关于两操的规定和手机使用说明（上课玩手机一定予以没收）。学生似乎也无任何异议。也许学生已经习惯了老师在上面说教，也许他们本来就不会上课玩手机，也许他们并没有把我放在眼里，也许……不管怎样，我要把“手机杀手”这个绰号保持下去。 　　果真下午数学课上，我在教室后门巡视，发现杨××在看电子小说，趁其不备我以迅雷不及掩耳之势夺过手机，径直回到办公室。我尽量压抑自己内心的愤怒的情绪，直到放学也没主动找杨××交流。他似乎也不敢跟我当面对质，也许他吓坏了。我想也许因为第一天大家都在静观其变吧。 　　第二天上午，一个面容憔悴的母亲敲开了我的办公室门，她就是杨××的妈妈。 　　“是不是孩子昨天回家对您说了什么？”我关切地询问道。 　　“是的，他说因为上课看小说手机被你没收……”杨妈妈说道，“我忍不住打了他，这么多年我第一次打他，他当时情绪十分激动，浑身都发抖，我也不知道该怎么办，今天早上他来上学也没跟我打招呼，”感觉