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“游戏”在英语课堂教学作用探究 　　游戏能够让人们放松心情，满足人们一定的心理，缓和紧张的情绪，所以许多人喜欢玩游戏，小学生更是迷恋玩游戏。如果将小学生对游戏的迷恋转换成学习的动力，那么便会达到事半功倍的学习效果。随着各种教育技术在教学中的广泛应用，激发了小学生的学习潜能，提高小学生的学习兴趣，大大提高了小学生英语课堂教学效果，下面我结合自身近几年在小学英语教学中的经历谈几点关于游戏式教学的感受和看法。 　　一、营造快乐氛围，激发学习兴趣 　　小学英语教学的目的不在于要教授学生多少的知识，而在于激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。因此，这个阶段教师的教学宗旨是创建一个比较自然的语言学习环境，创设一个比较宽松的学习氛围，从而激发学生对英语的学习兴趣。我国古代伟大的教育鼻祖孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”说明学习的兴趣对学习效果取得的重要性。 　　创设游戏情境对教师的教学要求比较高，教师在备课阶段要做大量的准备工作，精心设计课堂教学的内容和方法，通过各种途径搜寻游戏资源，努力将一些死板的教材内容变得生动起来。首先，游戏开头，增添悬疑色彩。教师要根据教学内容精心设计课题的情境引入，把课堂教学变成一种向知识奥秘探索的游戏活动，也可通过向孩子们讲述他们熟悉的童话故事或观看一些相关的