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中学语文教学如何培养学生扩展思维 　　语文新教材要求教师在教学过程中，加强学生扩展思维的培养。学生扩展思维的培养，从纵向来说，就是要联系以前学过的东西，使之融会贯通。从横向来说，就是要求学生多阅读课外书籍，开阔视野，增长见识。并联系语文课所学的知识，进一步加强与其他学科的联系，增强自己文科的综合能力。打破与其他科目那种“老死不相往来”的局面，在各学科之间搭起协作的桥梁。寻找一个学科之间的知识渗透和能力迁移的切入点，从而适应当前教育教学改革的需要。 　　一、学生扩展思维的培养，有利于加强学生的记忆力 　　第三册中《三峡》一课，通过阅读一段：“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”。要求学生回答，唐朝哪位大诗人曾经写过与这段内容有关的诗？把他的诗默写出来，答案是：李白。他的诗是《早发白帝城》：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”其实这首诗，学生在小学就已经学过，但仍然有不少学生答不出来，为什么？主要就是他们没有进行纵向的联系。没有把以前学过的知识和现在的知识联系起来，没有融会贯通。打不开那个扩展思维。 　　二、学生扩展思维的培养，有利于学生开阔视野，增强分析鉴赏能力 　　第三册第十课《吾家有女初长成》。课题一看，有点似曾相识，就很容易使人联想起白居易的《长恨歌》：“杨家有女初长成，养在深闺人未识。”第十一课杨朔的《荔枝蜜》，也很容