学前儿童卫生保健第四章课件.ppt

第四章 学前儿童生活与教育的卫生保健 学习目标 主要内容 实践与训练 重点内容网络图 1 了解合理安排托幼机构一日生活和教育的卫生学依据； 正确理解合理安排学前儿童一日活动的原则和要求； 学会科学合理地安排托幼机构的教育活动和体育锻炼； 掌握托幼机构一日生活各环节的卫生要求； 熟悉并掌握托幼机构卫生保健工作的各项技能。 主 要 内 容 第一节 托幼机构生活制度及卫生要求 第二节 托幼机构的卫生保健制度 第三节 学前儿童教育活动的卫生 第四节 学前儿童体育锻炼的卫生 第一节 托幼机构生活制度及卫生要求 本节点睛 讲　授 小　结 制订合理的生活制度 , 不仅能使儿童劳逸结合 , 充分满足生理和生活方面的需要 , 养成良好的生活习惯 , 提高各个生活环节的效率 , 同时也有利于托幼机构各项工作有计划、有步骤地进行。 ——引　言 讲　授 一、制定托幼机构生活制度 的意义和依据 二、托幼机构一日生活制度 的制定及执行 一、制定托幼机构生活制度的意义和依据 （一）制定托幼机构生活制度的意义 １、合理的生活制度能保护神经系统的正常 发育。 ２、合理的生活制度能保护消化系统的功能。 3、合理的生活制度能培养良好的生活习惯。 4、合理的生活制度是保教人员作好工作的 依据。 　　 　　 （二）制订托幼机构生活制度的依据 要依据学前儿童的年龄特点 要依据大脑皮层机能活动的特点 要依据地区特点和季节变化 依据家长需要安排时间 二、托幼机构一日生活制度的制定及执行 （一）托幼机构一日生活制度的制定 1、 一日生活制度是指婴幼儿在幼儿园（托儿所）内一日生活中重要环节的时间 分配和顺序。 2、一日生活安排原则：将儿童一日主要 生活环节的时间、顺序、次数和间隔给予科学合理的安排。寓教于一日生活之中，注意动静结合、室内外活动结合。 学前儿童一日生活安排举例： 7:30～8:00 愉快入园 8:00～9:00 户外活动 9:00～9:15 洗手入厕 9:15～9:30 喝水吃早点 9:30～10:40 教学活动、体育锻炼、游戏 10:40～11:00 餐前准备 11:00～12:00 午餐 12:00～12:20 饭后散步 12:20～14:30 午睡 14:30～15:00 起床、盥洗 15:00～15:30 午点 15:30～16:30 游戏、户外活动 16:30～18:00 离园回家 必须严格遵守生活制度，不能随意变更，更不能中途废弃； 在一日生活的各个环节对学前儿童进行生活护理和卫生保健，并进行教育工作。贯彻预防为主的方针，使学前儿童身心健康地成长； 要制定和执行细致的工作常规。合理地分工，执行工作人员岗位责任制，以保证生活制度的贯彻和落实； 保教人员对学前儿童要亲切和蔼，教育观念和方法一致，仪表整洁、朴素，言行举止成为学前儿童的榜样； 经常检查生活制度是否合适，根据实际情况及时加以科学的调整。 三、案例分析：某幼儿园根据小中大班幼儿身心发展的特点，对幼儿一日生活制度作了块面式的调整。具体安排为： 分析： 幼儿一日活动时间安排从固定转变为灵活。 一日活动内容安排从单一转变为整合。 一日活动实施时，既具统一性又富有弹性。 　　 本节简单介绍了制定托幼机构生活制度的意义和依据 ，通过实例重点介绍托幼机构一日生活制度的制定及执行。 第二节 托幼机构的卫生保健制度 本节点睛 讲　授 小　结 　 托幼机构卫生保健制度的建立，是实施保育、教育工作的基本保证。 　　——引　言 讲　授 一、预防疾病制度 二 、消毒制度 三、隔离制度 四、环境卫生制度 五、卫生保健登记、统计制度 六、安全制度 一、预防疾病制度 1、贯彻“预防为主”的方针，做好经常性的疾病预防工作。 2、按年龄及季节配合卫生防御部门完成预防接种工作 。 3、及时了解疫情，发现传染病要及时报告，做到早预防、早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离。 4、在传染病期间不要带幼儿到公共场所。 5、坚持体格锻炼，增强儿童体质，提高对疾病的抵抗力。 二 、消毒制度 　 建立消毒制度是切断传染途径的重要措施。做好清洁消毒工作可以有效地杜绝疾病的传播。 清洁消毒工作分为： 日常清洁消毒 定期清洁消毒 传染病流行期间清洁消毒。 三、隔离制度 四、环境卫生制度 室内：每天于