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关于校园足球发展和教学管见 　　摘要：目前校园足球的状况及发展，需要从教学和场地方面着手。 　　关键词：足球；场地规划；足球教学 　　中图分类号：G80-3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0095-02 　　前言：校园足球的发展和足球的教学是一个不可分割的主体，相辅相成。足球运动在中国开展了几十年，2002年世界杯，中国拿了入场券无功而返。2006年世界杯再度与中国无缘，难道十几亿中国人就找不出几个人吗？回答是：不能！虽然中国人口众多，但足球人口少之又少，无论是从相对数量上还是绝对数量上，都远少于英国等足球运动发展较早的国家，因此，足球运动在中国发展还需要一段时间，还需要几代人的努力。 　　一、足球运动的特点和情况 　　足球起源于2500年前的古代中国，发展至今已成为世界上最受人们喜爱，开展最广泛影响最大的体育项目。因其比赛具有整体运动性，对抗较激烈多变性和易行性等特点而深受大众喜欢，尤其是青少年的喜爱，其结果的不可预见性也成为其最大的魅力，同时，一场精彩且经典的比赛。往往从吸引千万计的球迷和数亿计的电视观众，成为人们生活中津津乐道永恒不变的话题。它也提高了人们生活的丰富多彩性，促进了全民健身，提升了全民体质，同时，作为竞技体育，加强了各个国家和不同地域之间的文化交流和相互学习。 　　二、目前中国校园足球的现状 　　然而，在当今中国的校园足球的基础发展受到了很多因素的制约。我是一名体育老师，本身热爱足球的我在很多城市看到很多基层学校在足球方面极不重视，片面地专门发展其他项目，而忽略作为三大球类中最重要的足球项目！眼前的事实非常鲜明，但是一直以来，许多学校不允许学生踢足球，甚至摆出一种“足球不是球，篮球是一切”的架势！但是我看到，在一些学校的路道上经常有很多学生在踢足球，简单的两块烂砖就可以摆成球门，无论晴天下雨他们都在踢！喜欢程度可见一斑。为什么会造成如今的情况呢？首先，我们不能一味地指责基层学校对足球运动不重视。是由于足球的场地确实不是一般学校所能负担承受的，这个重要原因始终限制了校园足球的发展。就算是学校规划了标准场地，也一定会因为生怕破坏了周围塑胶跑道，或者为了保护昂贵的草坪而放弃了足球的开展。那这样一来足球在学校不是永无出头之日吗？作为“世界第一运动”的足球在基层就给完全被扼杀了吗？答案是：不！希望尚在人间，作为教育工作者应该以一种不怕输的心态去面对这个问题。学校在迎来国家级示范性普通高中的成功初评的同时，学校的标准11人制足球场地也投入了使用，作为担负学校三个年级的足球选项班老师也觉得责任重大。体育分项教学是本校的特色教学，从到新校区体育设施完善以来，各种体育项目在学校迅速开展起来，足球运动也得益于学校的发展而成长起来。在教学过程当中，一个非常值得教师高兴的事实就是，学生的学习态度特别认真，对场地的特殊性也很了解，知道场地的维护和价值，大家都觉得有这种场地和设施不容易，都非常珍惜和爱护，为了校园足球的可持续发展，建议学校在有一个标准场地的基础上，多建几个与篮球场相仿的场地，作为小型足球场用，如有重大比赛就开放标准场，这样既保证了场地的维护，又让足球在学校得到了发展。 　　三、对小型足球场规划的建议 　　那么小型足球场要如何规划呢？在这里我提出如下建议。借鉴世界室内足球场地的规模确定球场大小，比如有如下方案：比赛场地必须是长方形，边线的长度必须长于球门线的长度。长度：最短25米，最长42米；宽度：最短15米，最长25米。国际比赛，长度：最短38米，最长：42米；宽度：最短18米，最长22米，周围像篮球一样的铁丝网。考虑到场地局限性，学校可采用较小的方案。如果成功我坚信，在不久的将来学校的足球运动一定会上一个台阶。在成为国家示范性高中的大流中全面地发展好学校各种体育项目，为其他学校树立榜样，这样不是又走在了时代的前列吗？ 　　四、本校开展足球选项教学的情况 　　我们知道，发展足球运动要有一个基础。为此，国家体委、教育部、共青团中央早就颁发了《关于在全国中小学积极开展足球活动的联合通知》，同时国务院还批准了国家体委《关于提高我国足球技术水平若干措施的请示报告》。这大大推动了足球运动的普及和提高。我校足球运动仅处在自发阶段，面对当前形势，我们应迎难而上，为普及足球运动而多做贡献。为了响应国家的号召，将我校的足球运动推向自觉、自由阶段而努力工作。所以学校已于去年决定开始足球运动的教学。我担任了学校三个年级的足球课程。由于以往没有这方面的教学经验，不知从何入手。后来我了解到对足球运动的看法有不少学生存在着偏差，认为足球就是用脚踢踢球，没什么可学。有的以为足球太危险太累太苦。针对这种思想，我首先讲开展足球运动的意义：①普及足球运动，不但能为国家培养后备力量，也能培养团结协作的集体主义精神和严格的