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论中央苏区社会教育目、内容及成效 　　[摘 要] 中央苏区的社会教育，是中国共产党在土地革命战争时期领导苏区群众进行的一次大规模的教育实践，其目的之明确、受众之广泛、内容之丰富、形式之灵活、成效之显著，非同时期其他区域的社会教育所能相比。研究中央苏区社会教育的目的、内容及成效，对当今中国的社会教育有重要的现实意义。 　　[关键词] 中央苏区 社会教育 　　中央苏区的社会教育，是中国共产党在土地革命战争时期领导苏区群众进行的一次大规模的教育实践，其目的之明确、受众之广泛、内容之丰富、形式之灵活、成效之显著，非同时期其他区域的社会教育所能相比。研究中央苏区社会教育的目的、内容及成效，对当今中国的社会教育有重要的现实意义。 　　一、中央苏区社会教育的目的 　　1.启发工农群众的思想政治觉悟，为革命战争和阶级斗争服务。社会教育，是对广大工农群众进行思想教育的重要途径，也是进行政治动员的有力手段。怎样启发工农群众的政治觉悟？怎样动员群众参加革命战争？苏区的社会教育又如何为革命战争和阶级斗争服务呢？1933年8月，少共中央局、中央教育人民委员部联席会议通过的《关于目前教育工作的任务与对教育部工作协助的决议》[1]中明确指出：“目前教育工作的方针，就是满足战争的需要和帮助战争的动员。”“成年人的教育，要经过文化团体——消灭文盲协会、工农剧社等——去动员广大的男女群众，使他们在识字和读书运动中加紧参加战争的种种工作，使他们的识字和读书能直接增加他们的工作能力和战斗能力，使他们能够在集体的娱乐之中（晚会、演戏等等），得到深刻了解战争意义的教育，能够学习阶级斗争……组织和发扬工农群众的革命热情。” 　　2.扫除文盲，提高广大工农群众的文化水平，使他们成为享受文明幸福的人。国民党政权建立后，“一切文化教育机关，是操在地主资产阶级手里的。他们的教育政策，是一方面实行反动的武断宣传，以消灭被压迫阶级的革命思想，一方面施行愚民政策，将工农群众排除于教育之外……因此在国民党统治之下，造成了人民的愚昧无知，全国文盲数目占全国人口百分之八??以上”[2]p328。当时，“中国每百人中不识字的有八十到九十，每千人中能够进入学校读书的不过十五到二十人，绝大部分的工人和农民都是文盲，尤其是劳动妇女可以说整个的都是文盲”[3]p40。“穷乡僻壤的上杭县古蛟山区，1928年以前仅有国民小学6所，而且校舍破烂不堪，有门无窗，经费缺乏，设备简陋，生数很少，至于像梨岭、马坊、洋稠、大源等边远穷村，则没有学校的影子。在这种状况下，整个闽西的文盲竟达总人口90%！”[4]p11苏区落后的状况急需通过社会教育加以改变。1933年9月，张闻天在《论苏维埃政权的文化教育政策》中指出：“经过义务教育与社会教育，使每一个苏维埃公民受到苏维埃的必要教育，这是我们苏维埃政权的基本政纲之一。”“这种教育不是在愚弄民众为剥削阶级服务，而是在启发民众，使民众为自身的解放而斗争”[5]p24，是“要使过去在国民党政权底下被抛弃于优越的教育生活以外的广大工农群众，现在通通认识字，有书读，并且能享受各种文化娱乐事业”[3]p100，成为享受文明幸福的人。 　　二、中央苏区社会教育的内容 　　1.扫盲教育。针对90%以上的文盲率，中央苏区开展以工农群众为主体的扫盲教育。1933年10月，全苏区文化教育大会通过了《消灭文盲决议案》，1934年初又制定了《消灭文盲协会章程》，建立了消灭文盲协会组织；中央和省、县教育部都设有社会教育科，区、乡设有专职社会教育干部，村成立识字委员会总会、分会和识字小组，具体负责组织工农群众学习文化。教育形式灵活多样，如夜校、半日学校、露天学校、星期学校、寒暑假学校、识字组、识字班、读报组、俱乐部、列宁室、巡回图书馆等。扫盲教育取得了较好的效果。毛泽东曾经在第二次全苏大会报告中欣喜地说：苏区“群众识字的人数是迅速增加”，“群众文化水平是迅速的提高了”[2]p330。 　　2.思想政治教育。思想政治教育是中央苏区社会教育的重点，载体是各种报刊、学校和识字班（组）、俱乐部、演讲所等。俱乐部既是对广大工农群众进行文化教育的场所，也是进行形势、任务和政策宣传的主要场所。演讲所“每日规定明了政治和了解马克思主义的同志讲一次，并要言语通俗，使群众易懂”[3]p6。党的路线、方针、政策和标语、口号既是识字教材，又是思想政治教育的教材。思想政治教育的结果是“政治水平的普及”，苏区范围内的农民都能明白《国际歌》《少先歌》《十骂反革命》等各种革命歌曲，“最显著的是许多不认识字的工农分子，都能作很长的演说”[7]p355。 　　3.技术教育。为发展苏区经济建设，苏维埃政府通过创办专业技术学校、举办短训班、开展在职教育等途径，培养了大批技术人才。1933年，中央农业学校在瑞金东山寺创办。第一期招生200