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谈高中生物教学运用现代信息技术优势 　　摘 要 本文阐述了现代信息技术在生物教学中的运用，通过多角度说明如能正确、恰倒好处地运用现代信息技术，就能很好地培养学生的综合能力，开发学生的智力，提高学生的整体素质。现代信息技术能调动学生学习的积极性、能突破教学难点、能增加知识密度、能体现学生的主体性、能促进教学方法多元化。 　　关键词 调动积极性； 突破难点； 增加密度； 体现主体性； 方法多元化 　　【Abstract】This article elaborated the modern information technology application in biology teaching， through many angles that can correctly， just pour advantage to the use of modern information technology， can be very good to the cultivation of students comprehensive ability， the intellectual development of students， improve the overall quality of students. Modern information technology can arouse the enthusiasm of the students， can the breakthrough teaching difficulty， can increase the density of knowledge， can reflect the subjectivity of students， to promote the diversified teaching method. 　　【Key words】Mobilize the enthusiasm； difficulty； increased density； subjectivity； methodological pluralism 　　随着科学技术的飞速发展，对高中生能力的培养和智力开发要求越来越高。在全面推进由“应试教育”向素质教育转变的今天，高中生物学教学如何适应当前教育改革的新形势，培养学生的综合能力，开发学生的智力，提高学生整体素质已成为当前高中生物学教学改革面临的重要课题。在探索教学改革的过程中，现代信息技术教学以其独特的优势，为我们进行素质教育目标的实施，提供了有益的帮助。1、计算机信息存贮量大，处理迅速，方便的人机交互功能，提供了良好的个别化学习环境。学生能根据自己的学习能力理解和发展水平，调节学习进度和难度，真正实现因材施教。2、计算机的模拟功能，可使抽象内容形象化，静止内容动感化，为学生创造生动、活泼、直观、有趣的教学条件；而教师的设问和强化刺激手段可极大地调动学生的学习热情，激发学习动机，形成有意注意，消除学习的疲劳和紧张。这样做既有助于学生良好的心理品质的形成，又使学生获取准确、深刻的直观感知，从而形成完整的理??认识，提高课堂教学质量。3、现代信息技术可以提供培养自学能力的条件。教师可根据学生已有的认识基础，构建问题情境，指导学生独立地上机学习，并辅之以必要反馈练习，及时肯定或解答，帮助学生总结学习方法，查找学习障碍，逐步提高学生自学能力和处理实际问题的能力。4、现代信息技术在提高课堂效率、增大课堂容量、进行全面即时性辅导、减轻学生课业负担等方面，还具有很好的功能。下面，结合生物教学，谈谈运用现代信息技术辅助教学的粗浅认识. 　　1 现代信息技术教学激发和培养兴趣，调动学习的主动性和积极性 　　传统的教学模式，教师依靠“一块黑板，一只粉笔，一本书”进行说教式的教学。媒体运用单一，学生容易产生疲劳感，乏味感。而激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，对初中教学来说是教学成败的关键所在。孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”南宋朱熹也指出：“教人未见趣，必不乐学。”现代信息技术教学可以利用各种教具、学具、投影、电影、录像、录音等媒体，集声、光、形、色于一体，直观形象，新颖生动，能够直接作用于学生的各种感官，激发学生的学习兴趣，调动每一位学生的积极性、主动性，变被动学习为主动学习。 　　2 现代信息技术教学有利于突出教学重点和难点 　　生物学包容的内容非常广阔，时空跨度很大，小到动物、植物的细胞，大到包含世界所有生物；近到我们人本身，远到世界各大洲；凡是有生物存在的地方，它都无所不在。这就为教师的教、学生的学带来了难度。并且有些生物现象实在不是一些简单的标本或挂图所能展示的，也不是教师用语言所能描绘的。现代信息技术的运用可以将许多在教室里或