苏教版小学三年级语文下册《我应该感到自豪才对》教学实录.docVIP

《我应该感到自豪才对》教学实录 　 1、师：今天，我们来学习一篇有关骆驼的课文。（齐读课题） （1）如果有人问：谁应该感到自豪才对？哪个词要读重音？ （2）如果有人问：我应该感到怎样才对？课题该怎么读？ （3）如果有人怀疑，我感到自豪对不对？课题又该怎么读？ （4）如果不用“自豪”这个词语，意思不变，课题可以怎么说？（换骄傲） （5）如果换上“自豪”的反义词，课题又可以怎么说？ 师：一个句子，在不同的语言环境中读法、说法，就不一样，我们祖国的语言多么丰富多彩？看来，我们还得好好学习这篇课文。 师：同学们预习课文了吗？预习了几遍？我有点不相信，我来考考你们。老师这里有一些词语，谁能来给大家读一读？ 出示词语： 照镜子 睫毛 肉疙瘩 委屈 松散 走一趟 多亏 贮存养料 铺天盖地 俯下 自豪 师：照镜子，课文中说谁照镜子？ 生：小骆驼。 师：小骆驼在小溪边照“镜子”。照“镜子”说明什么？ 生：小骆驼很爱美。 师：是啊，爱美之心人皆有之。 （出示小骆驼和小红马相遇的图片） 可是小红马看见了，却认为小骆驼长得太难看，而且还喷着响鼻说。 什么是“喷着响鼻”？你能学学吗？ 生：…… 师：你很勇敢，学得有点意思。 师：小红马觉得小骆驼哪些地方长得难看呢？你会用嘲笑的语气读吗？ （出示小红马说的话）生读： 师：他把“又大又厚、两层、两个肉疙瘩”读成重音。如果你