机器人教-4潜水艇.docVIP

编号： 教学方案设计表 日期： 2012 年 7 月 23 日 课程名称 《海洋与时空》之《潜水艇》 课时 60分钟 教学对象 5+ 教材教具 9335工程套装 9090工程套装，潜水艇图片，潜水艇视频 教学目标 身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识（认识和了解潜水艇的特点和工作原理。学会掌握潜水艇的建构方法。发挥想象力搭建一艘潜水艇。） 重点 认识和了解潜水艇的特点和工作原理。 学会掌握潜水艇的建构方法。 发挥想象力搭建一艘潜水艇。 玩乐高，学英语： submarine 潜水艇 词汇 氧气管 潜望镜 鱼雷 潜水艇 学与教的主要过程 教学调整或生成记录 导入 1.T：谁还记得上节课胡克船长到了哪儿啊？（失落的城市） 他在那里遇到了谁？（法老） 法老告诉他一件什么事情呢？（海底可能有彩色涂料） T：虎克船长得到彩色涂料的消息异常兴奋，可是很快他又开始犯愁了，海那么深，他要怎么下去呢？小朋友们能不能帮他想想办法？（游泳，潜水，坐船，潜水艇……） 法老带他来到海边，揭开海滩上覆盖着的枯叶和树枝，一个庞然大物出现在他面前，你们猜猜，这是什么？原来，这是法老倾其一生发明的潜水工具——潜水艇。 虎克船长顺利地潜入海底找到了洞穴，他收集了很多的彩色珊瑚带上岸来。他想，如果把这些珊瑚研磨成粉，和上水和胶，不就变成彩色涂料了吗？ 于是他找了块平整的石头开始研磨，但很快，他就发现，自己的手被腐蚀掉了大块皮肉。知道这是为什么吗？下节课我们再说。今天我们就要搭建这样一个可以潜水水底的工具——潜水艇。 2.T：有没有小朋友见过潜水艇啊？它长的什么样子呢？（椭圆形，一头大一头小，有潜望镜……） 3.T展示图片，讲解潜水艇的结构和作用。（潜水艇按用途可分为攻击型潜艇和战略型潜艇。攻击性潜艇以鱼雷等反舰反潜武器为主，用于执行反舰反潜等海上作战任务。而战略型潜艇以战略核威慑为主要目的，主要配置载有核弹头的战略导弹或洲际导弹，用于构成第二次核打击力量的核盾牌。按动力可分为核动力潜艇和常规潜艇，形状上更是花样繁多，有水滴形，流线型，鲸鱼型等。但是潜艇无论实行如何分类，外形如何变化，都有排水舱，用于实现潜艇的升潜，有动力舱维持航行，除了旅游观光的，都拥有武器系统和各种侦查设备通讯设备，以及艇员的生活设施。一般潜艇上层有舰桥，舰艏，艇身，艇艉，艇艏或舰桥上还有仰俯舵，艇艉有方向舵和螺旋桨。从艇艏开始，有声纳舱，鱼雷舱，指挥舱，电子舱，生活舱，储藏室，导弹垂直发射井，水舱，反应堆舱，发动机舱等。） 建构 1.T简单讲解艇身的做法（艇身应成流线型，前圆后尖，上有指挥舱，舱上装有潜望镜，氧气管等。） 2.S自行搭建，注意选择合适的积木。（指挥舱应安置在艇身中部或后部，鱼雷舱应隐藏在艇身中，不宜另外突出一块，艇艉有方向舵和螺旋桨，起保持平衡和提供动力的作用） 反思 请S指一指潜艇各部分的构造，并且说出其作用（上层有舰桥，舰艏，艇身，艇艉，艇艏或舰桥上还有仰俯舵，艇艉有方向舵和螺旋桨。从艇艏开始，有声纳舱，鱼雷舱，指挥舱，电子舱，生活舱，储藏室，导弹垂直发射井，水舱，反应堆舱，发动机舱等。） 简单叙述潜艇在水下是如何工作的，想一想如果自己是艇员，需要哪些相应的生活设施？（排水舱控制升降，螺旋桨提供动力，平衡舵保持平衡，鱼雷舱发射鱼雷……） 延续 请S用积木搭建珊瑚，洞穴，水草，鱼类等海底生物，模拟一个水下世界。扮演虎克船长，去寻找可以做成彩色涂料的珊瑚。 件 附 注 备 家长说明会 尊敬的家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。 今天我们的教学内容是5岁《海洋与时空》主题中的第4节课《潜水艇》。 本节课的主要内容有3个知识点： 认识和了解潜水艇的特点和工作原理。 学会掌握潜水艇的建构方法。 发挥想象力搭建一艘潜水艇。 通过本节课的学习让孩子在3个方面得到了提高： 知识目标：今天我们继续讲了虎克船长的故事，这一次虎克船长听了法老的话，坐上潜水艇去海底寻找可以做成彩色涂料的珊瑚。所以我们这节课就要来帮虎克船长做这样一艘潜水艇。首先我们了解了潜水艇的构造，由舰桥，舰艏，艇身和艇艉组成。艇艏或舰桥上还有仰俯舵，艇艉有方向舵和螺旋桨。从艇艏开始，有声纳舱，鱼雷舱，指挥舱，电子舱，生活舱，储藏室，导弹垂直发射井，水舱，反应堆舱，发动机舱等。 技能目标：理解潜水艇的结构和工作原理，注意武器的安装及潜望镜的正确安置。 建构目标：搭建一艘结构合理功能完善的潜水艇，要求灵活运用积木，突出潜艇流线型的艇身。 今天这节课每个小朋友都有着不同的表现，在知识和建构上都