高中英语课堂教师话语的人际功能研究.docVIP

高中英语课堂教师话语人际功能研究本文在系统功能语法的框架内，从语气话语标记语方面，通过定性和定量相结合的方法对“教师话语”的人际功能进行对比研究，旨在揭示：（1）新课程标准下教师的角色究竟是什么？（2）新时代背景下如何构建和谐、融洽的课堂师生关系？本文的研究语料采集自第七届全国中学（高中）英语教学观摩课以及某市（县级市）英语教师的公开课课堂视频实录的转写文本。本文的意义在于唤起教师及教学管理者对教师课堂教学话语的关注，并帮助新教师和普通教师改善课堂教学语言、提高教学效率、促进教师自我专业发展，以积极地适应新一轮教育改革的要求。 教师话语 人际意义 语气标记语教师，不仅是一种身份，也是一种职业，是一种离不开“说”—“教师话语”的职业。“教师话语”(Teacher Talk)指的是教师在英语课堂教学中所使用的语言。“… the speeches that the teacher uses to speak to students when the teacher undertakes teaching tasks in foreign language teaching .” (Sinclair Brazil, 1982). Sometimes teacher talk can be called “teacher’s language” (Richard, 1986), “tea