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对高职学院校园安全保卫工作思考 　　摘要：构建和谐校园是高校健康发展的必然要求，是确保校园安全稳定的前提。校园安全工作已成为建设高水平职业技术学院、实现培养目标 　　的迫切要求。本文通过对高职院校安全保卫工作现状的分析，指出要增强校园安全保卫工作的实效性，必须把机制、从业人员素质、应 　　急预案等作为重点。 　　关键词 ： 和谐校园 ； 安全保卫；机制；措施； 　　党的十六届四中全会提出“构建社会主义和谐社会”已成为当今社会的时代主题，这既是党和政府的战略决策，更是全体社会成员的共同愿望。然而，全社会的和谐取决于社会中每个单位细胞的共同和谐发展，也需要全体社会成员的共同努力来逐步实现这个伟大的构想。对于高职院校而言，中心是要围绕构建和谐社会这个总目标，来构建和谐校园。那么对于高职院校保卫工作而言，如何加强保卫工作，以此来促进和谐校园的建设则是一个重大课题。 　　一、和谐校园与学校安全保卫工作的关系 　　和谐作为一种思想，是中华民族传统文化精神的精髓，是人类孜孜以求的一个理想社会状态，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党的不懈追求。中华文化的和谐精神可以归纳为“和而不同、求同存异”。这就是说，和谐不是指完全统一，而是指事物协调、均衡、有序的发展状态。具体延伸到学校，延伸到和谐校园，则主要是指学校协调、均衡、有序发展的态势。学校是由学生、教师、管理人员和其他教辅人员组成的按照一定规范相互联系的一种特殊社会组织。校园和谐主要是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态，主要表现为校园组织结构要素的和谐、校园教育环境的和谐、校园内人际关系和谐等等。与高校安全保卫工作有着重大联系的和谐校园要素则主要是校园教育环境要素以及校园内人际关系要素这两个要素。 　　构建高校和谐校园是落实科学发展观的内在要求，是全面建设和谐社会的必然要求，体现了学校发展的价值取向，追求个性、知识、社会的和谐发展将成为21世纪学校理念的价值取向，是价值目标与现实发展过程的统一，它不是静态的完美，而是动态的???调。正因为校园中存在不和谐的因素，存在矛盾与冲突，我们才要追求和谐，也正因为追求和谐，我们才要协调矛盾。因此，校园中存在不和谐是必然的，是一种常态，我们不但要正视这些矛盾冲突，究其发生的原因、规律，更要关注不和谐背后所包含的积极因素，正确认识和谐与不和谐的辩正统一关系。 　　加强高校安全保卫工作，必须努力构建和谐的校园教育环境。 　　所谓教育环境的和谐发展是指学校、社会、家庭都能够按照国家的教育方针和学生成长规律相互配合、协调一致，共同营造促进学生发展的环境。社会是育人的大学校，是学生学习的大课堂，学校一方面要依靠地方政府积极营造良好的社会教育环境，给学生发展提供成长的肥田沃土，另一方面还要让学生走出教室，置身社会，在实践中学习、锻炼、成长。安全的校园环境能保证学校师生员工的教学及工作环境，让他们在一种愉悦的、安全的心理状态中工作及学习，解决其安全方面的后顾之忧。 　　二、高职院校安全保卫工作的现状 　　近几年来，尽管各高职学院对安全保卫工作的重视程度逐年提高，各项安全保卫制度不断完善，加大了人防、物防和技防投入的力度，特别是在技防方面，利用视频、声、光、电等技术进行校园的安全防范工作，既可减轻安全保卫人员的劳动强度，也给违法犯罪分子以威慑。但是，随着办学规模的不断扩大，在校生人数的快速增加，在社会因素和学生自身因素的影响下，学生思想呈现多元化趋势，高职学院的大学生们，在道德与法制教育相对缺位的影响下，学生的人生观、价值观极易发生偏差，而社会主义拜金主义、享乐主议、个人主义以及色情、赌博、暴力等社会丑陋现象的冲击，又对当代大学生中意志薄弱的人造成巨大的影响，社会风气的不良影响不仅仅只牵涉到人生经验不足的大学生身上，还直接影响着高职院校校园内所有其他人的思想意识，这些都极易成为构建和谐校园的极大障碍。当然，这对高职院校安全保卫管理工作也是一个极大的挑战，而解决好这个问题，对高职院校的和谐校园建设起着至关重大的作用。 　　三、高职院校安全保卫工作的措施 　　在构建高职院校和谐校园的过程中，高职院校的保卫工作既要优化校园内部环境，又要治理校园外部环境；既要做好师生员工的安全教育，又要搞好社会治安综合治理；既要制定和完善应急处理机制，又要提高处置突发事件的能力；既要正面教育引导学生，又要防止社会不法分子对学生的伤害。如何加强高校保卫工作，构建和谐的校园，该采取什么样的措施，具体来说应从以下两个方面入手： 　　（一）以人为本，构建高职院校安全保卫新体制 　　“以人为本”，是指对管理对象在遵守规章制度的基础上所进行的较高层次的一种管理方式，是指管理的一切活动，始终把人放在核心的位置。 　　（二）面向全校师生，搞好宣传