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小组互动型教室构建 　　在当前这个提倡分工合作的时代，几乎每件事情的完成都需要彼此的协作。时代和社会要求学校在培养学生时，要注重学生的团队协作意识和能力。然而在这一点上，我们做得并不是很好，除了其它的原因，很重要的一点是：现行的课堂环境的建设，不利于我们开展课堂活动，以培养学生的团队意识和协作能力。 　　计算机类授课教师在上课时，都曾或多或少地遇到过这些问题。 　　（1）已对这堂课的教学设计很好，各个互动环节可以很好地搭配，让学生在课堂活动中就能达到教学目标。然而，在真正实施过程中，却并不如想象中的顺利，原来预计的课堂教学效果与现行的差很远。 　　（2）一堂课设计出了非常好的课堂活动，却因为现行的教室的桌椅、计算机等无法移动搭配成所需的环境而作罢。 　　（3）在安排学生进行课堂活动时，为了给学生营造一个好的小组环境，不得不在课堂上挪动桌椅。 　　（4）学生在上课时没有固定的位子，或是只和旁边的同学能够协作，使得安排的小组无法长期维持。 　　这些问题，也许都曾为我们的教学带来过不同程度的困扰。本文就这些问题的解决办法进行了探讨，并设计了两种小组互动型教室以验证所想，希望这种教室能更好地帮助我们完成教学任务。 　　一、小组互动型教室的设计 　　1.六边形计算机桌网络教室的设计 　　在最初设计教室时，设计者就想突破现行直排过道型教室的常规，首先要求在视觉上给在其中上课的学生一个不一样的感觉。所以，设计者设计了不同于传统课桌的六边形计算机桌，在视觉上给教师和学生以美感，使得学生在进入教室在心里上就对其产生亲切感。同时，六边形计算机桌是以6人制的小组为单位，方便教师在课堂上开展小组活动任务。另外，六边形计算机桌的设置，也让学生彼此间的课堂距离拉近，而不再是原来仅限的前后左右。这样的距离，会使得课堂气氛更加愉快融洽。当然，最为重要的是，在这种安排下学生在潜意识里或多或少都会产生一些“协作”的概念，且经过教师长期的课堂引导，学生们的团队意识和协作能力都会大辐度的增强！图1便是当时最初的设计规划图。 　　图1 六边形计算机桌教室的设计规划图 　　2.电子白板室的设计 　　电子白板是当前教学的前端教学辅助工具，它对教学的帮助已不言而喻。在新校区建设的过程中，设计者也在电子白板的使用上进行了大胆的设想和创新。首先，在一个电子白板室放了四块电子白板，将一个大教室划分成了四个小教室进行教学。然而，这四个白板又是彼此有关联的，以一个为主、三个为辅。为主的电子白板对其它三个有控制权，在上课时，教师可以根据需要进行控制。其次，电子白板室的桌椅设计使得课堂教学更像是在开研讨会。因为，它采用的是长条形课桌，所以，无论是在视觉上还是在心理上都会让大家有一种轻松的感觉。在这种氛围的感染下，学生在课堂上能有着更好地发挥。图2是电子白板室的设计规划图。 　　图2 电子白板室的设计规划图 　　3.小结 　　从上面的两个教室的设计中可以看出：设计者在对教室的设计中传达出的一个理念，就是尽量为课堂教学营造一种氛围，一种不同于传统教室的氛围，一种更能让学生在课堂教学中有效发挥的氛围。 　　二、小组互动型教室的实现 　　1.六边形计算机桌教室的实现 　　在选择了六边形计算机桌的设计后，设计者首先联系了一个公司，让他们帮忙按照设计图生产，在所有计算机安装就绪后，又进行了如下规划：首先，划分小组和小组IP。以每个六边形计算机桌为一个小组，并将其命名。例如：将其命名为A组，则其组员分别为A1，A2，A3，A4，A5，A6。这样，管理者就能比较好地管理课堂。其次，分别在教师机和学生机上配置教学控制软件，通过控制软件，教师在课堂教学过程中可以第一时间发现学生的课堂动态。同时，也可以有效地控制课堂教学和学生自主互动。再次，在教师机上装备电子书写屏。它能方便教师在讲课的时候进行直接]示和标记，而不用站起来在计算机屏投影幕之间来回走动。最后，设计者采用音箱无线话筒的组合代替原来的扩音器。无线话筒的音质更清晰，且使用更为方便。教师在指导学生过程中，能更好地保证对每个学生都传达出清晰的信息。图3是已完工即将投入使用的六边形计算机桌教室的拍摄照片。 　　图3 　　2.电子白板室的实现 　　电子白板室在音箱话筒上的设计与六边形计算机桌教室相同。但其采用的是单体投影仪、电子白板和笔记本电脑的组合配置，且每个小组都是一套。首先，在电子白板上，设计者采用了移动式电子白板支架，方便它的位置设定。其次，用投影仪连接笔记本确定好投影的位子，并做出标记。然后固定投影仪，不用每次课前都要定位调整。再次，在每个小组的笔机本电脑上都装上控制软件，且以其中一台为教师端。这样，能更方便对其的控制。图4是已完工即将投入使用的电子白板室的拍摄照片。 　　图4 　　三、小组互动型教室在教学中的作用 　　1.强大的互动式]示功能