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《电磁场与电磁波》课程教学改革与创新 　　[摘要]《电磁场与电磁波》是电子信息类学科的一门重要专业基础课。该课概念抽象，理论体系严谨，公式繁杂，涉及很多的物理知识与数学分析方法。针对《电磁场与电磁波》课程教学中存在的不足，结合教学实践，从理论教学、实践教学、科研促教学、考核方式等方面入手，对该课程进行了改革与创新。实践证明，通过改革提高了教学质量，增强了学生创新与创业的能力。 　　[关键词]电磁场与电磁波；教学改革；创新实践 　　[中图分类号]G420[文献标识码]A[文章编号]1674-893X(2012)02#8722;0090#8722;03 　　《电磁场与电磁波》是电子通信类学科的一门重要的专业基础课，从通讯、广播、电视，到雷达、遥感、测控，以至家用电器、工业自动化、电力设施、交通运输、医疗卫生等领域，都直接或间接地涉及到电磁场理论的应用，所以该课程的学习对电子与通信专业人才的培养至关重要。该课程主要包括电磁基本理论和电磁工程两大部分内容。其中，电磁基本理论主要研究的是电磁场的场与源的关系和电磁波在空间传播的基本规律。电磁工程主要研究的是电磁波的产生、辐射、传播、电磁兼容及电磁理论的应用。该课程应用了大量的物理知识和数学知识，内容抽象。老师难教，学生难学，基础不好的同学学习起来更是困难。结合几年的教学实践，针对目前本课程教学中存在的不足，我们从理论教学、实践教学、科研促教学、考核方式等方面入手，对该课程进行了改革与创新，总结出提升大学生创新与创业能力的一些有益经验。 　　一、教学创新实践 　　（一）构建以提升创新与创业能力为向导的培养方案 　　大学生人才培养方案的制订要兼顾好课内外、校内外、知识传授与能力培养的关系。 　　1. 优化课程体系 　　《电磁场与电磁波》与《微波技术》《电磁学》等课程在教学内容上有重叠的部分，因此在教学过程中需对这几门课程进行优化整合，教学内容上做好划分与衔接，做到相关课程内容紧凑，理论连贯，利于教学。需要学生高度重视《高等数学》《大学物理》等前续课程的学习，一定要打好基础，在教学内容上做好衔接。 　　2. 更新课程内容 　　随着时代发展，信息科学与技术日新月异，这就需要不断删减那些陈旧的知识，增加本学科最新科学技术成果，使教学内容不断更新、与时俱进。在有限时间内使学生掌握最具生命力的基本知识和必要技能，培养创新人才。强化实践教学，适当压缩理论教学学时。如实践教学上增加静电除尘和磁通球实验，使学生对静电场和恒定磁场的理论在实际中的应用有直观的认识。 　　3. 考核方式改革 　　提高平时成绩比重，注重对整个学习过程的监控与考核，加大了实践环节所占分数，改变以往期末全凭一张卷的做法。降低期末卷面分数在总评成绩中的比重，如占总成绩60%，将平时成绩所占比重提高到40%。 　　（二）改进教学方法与手段提升大学生创新能力 　　1. 精选布置作业，改进收作业的方式 　　做作业也是一种实践过程，通过做作业可以复习巩固课堂所学内容，以达到将所学知识融会贯通、学以致用的目的。但近年来大学生普遍对作业不重视，敷衍了事、互相抄袭现象严重。因此必须规范写作业的每个环节，严把作业质量关，杜绝抄袭现象。我们采取随堂作业、随机抽查、现场问答等方式取得了较好的效果。 　　2. 精心设计教学过程 　　内容安排上应难点分散，由浅入深，循序渐进，课内与课外结合，理论与实践相结合。讲课时对那些繁琐的数学推导应该从简，将基本理论、概念阐述清楚，突出对数学解析的物理意义。为提高学生的学习兴趣，我们开展讨论式教学，让学生先预习，鼓励学生大胆提出自己的看法，然后围绕问题展开课堂讨论，形成师生互动，最后教师根据学生的讨论情况进行归纳整理。教师要善于倾听学生建议，多与同学沟通，及时调整讲课速度、方式等，力争取得最佳课堂效果。 　　3. 更新教学手段 　　应充分发挥多媒体的优势，使之与传统板书完美结合。多媒体可集图、文、音、动画于一体，给学生最直接的视觉、听觉的冲击，可使抽象复杂问题简单化，使枯燥难懂的知识形象化。再配以教师生动的讲解，可最大限度地吸引学生的注意力，激发学生学习的积极性。同时，也节省了板书时间，提高了课堂效率，增加了信息量。 　　4. 科研促教学 　　科学研究可以促进学科建设，提升教师综合素质。通过开展科研活动，能加深老师对本学科知识的理解、应用与升华，这样在教学过程中才能生动讲解，游刃有余。教师可以把自己的科研项目情况介绍给学生，通过具体应用，使学生明白本门课到底学什么、如何学、怎么用等问题，这样定会激发起学生学习本课程的积极性。 　　（三）构建多样化的创新实践教学体系 　　以往实践教学中，学生按照实验指导书上要求的步骤机械地应付性地完成实验，不主动思考。以验证性实验为主，不能发