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浅谈在高中语文教学中如何培养学生语文思维 　　摘要 ： 高中语文教学不仅需要教授语文知识，还要积极地培养学生的学习兴趣，进而达到思维能力的培养。但是，教师受到应试教育的影响，在语文教学中采用填鸭式的教学方法进行授课。这些现象都极大地阻碍了学生语文思维能力的开发。本文将针对高中语文教学中如何培养学生的语文思维进行浅谈。 　　关键词 ： 高中 ； 语文教学；语文思维；培养； 　　 　　语文教学是科学和艺术的结合，而课堂教学则是这种结合的生动体现。教师根据教学实际采用灵活多变的教学方法，这就是教学艺术。而在众多的语文教学中，课堂提问的引导启发艺术显得尤为重要，因为一节语文课的优劣成败，与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系，因此，老师的课堂提问将在很大程度上影响着学生的课堂思维发展。 　　一、语文思维的特点 　　（一）交流性 　　教师在课堂上，针对语文知识精心设疑，使学生对此产生学习的兴趣及探究的意识，这样为学生提供了交流探讨的空间，在交流探讨中让学生互补、辩论、认知自我，进而实现思维能力的交换。思维的交流性，会使学生在交流探讨中，深入地挖掘知识，进而掌握知识，拓宽了思考的空间，引导学生从多个角度来分析问题，解决问题，提高了学生辨别是非的能力。 　　 （二）广泛性 　　人的想象力是无边界的，可以天马行空，可以虚无缥缈。所以，语文思维的特点