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基于数据平台高职房地产专业产学研结合模式探析 　　【摘 要】 正是认识到各方对数据的需求，就有了构建一个数据平台，实现数据共享，既解决了企业对数据的渴求，又解决了帮助政府深入市场调控的目的，而且有针对性的数据收集及整理和分析，对于院系教师来讲本身就是一个科研项目，对于学生来讲，本身就是一个实训项目。通过这个数据平台的建设，可以真正实现高职房地产专业的产学研及实训任务。 　　【关键词】 数据平台； 高职房地产专业；产学研；结合 　　目前，我国高等职业技术教育发展规模迅速，为服务地方经济也做出了巨大的贡献，尤其是近十年来房地产行业得到飞跃式的发展，高等院校开设房地产经营专业的热情逐年高涨。笔者所在的师范院校也开设了高职房地产经营专业，通过对教学过程的综合分析和毕业学生入职后期的跟踪调查，并反馈用人单位及毕业生的意见，笔者发现非建筑类、非综合类高等院校开设房地产经营专业在实训、实践上面缺乏先天基础，毕业生普遍存在与市场脱节、与专业脱节的情况。 　　一、高职房地产专业产学研结合模式及现状分析 　　常见的高职房地产经营专业的产学研结合模式有以下几种：订单培养式、“2+1”式、实训环境模拟式等等。学生所处的环境都是人为模拟的，不真实，学生的学习目的及期待也不明确，即便是认真学习的学生，也只能得到一种工作环境的体验，无法深入到专业及行业。同时即便是深入企业进行产学研，由于企业的逐利性，对培养学生并不具有良好的规划性及热情，很多时候是敷衍了事。学生也无法获得企业真实的情况及行业实情，仅仅学习到皮毛知识。 　　从实际情况分析，高职房地产专业的学生基础知识不牢固，且非建筑类及综合类院校缺少工科思维环境及学习平台，这类房地产专业的毕业生多从事销售、策划、报建等类型工作，所以学生进行产学研的口径较窄。而能够从事的产学研事项又多为经验型，能力型、实践性工作，需要花费大量的时间及对行业有深入的了解才能有深入产学研的可能性。比如报建工作，不仅仅是需要了解报建流程，而是要深入了解到归口行政管理单位的具体经办人员，了解到??前宏观政策对具体报建事项的最新规定，甚至需要了解主管单位的习惯与偏好。这个对于高职房地产专业学生是非常难的。 　　虽然学院也为学生建立了实训基地，实训室，也组织学生利用寒暑假及组织专门课程时间进入企业参与实作，进入实训基地进行实训，但是始终效果不理想。学生参与实作仅仅是作为一种体验，无法真正融入到实际的市场环境，无法使自己成为一名产品的提供者，而不是一名参观者。如果不对目前的实践及实训环节进行改革，毕业生进入职场后的竞争力会逐年减弱，院校为学生提供的教育也无法满足当前房地产市场的需求。解决这个矛盾的关键还是在于产学研结合这个点上面，通过改革实训、实作模式，将产学研与实训实践结合起来，与企业及政府一起创设一个产学研结合平台是解决之道。 　　二、 基于数据平台的房地产专业产学研结合模式构想 　　综合院系、专业、学生、企业的实际情况，笔者提出一个基于数据平台的产学研结合模式。我们试图联合房产市场的参与各方，将各方利益点进行梳理，最后发现各方都有一个共同需求点，那就是“数据”。院系的专业教师需要搞科研，没有数据不行，没有第一手的数据，做出的研究结论就是空中楼阁，毫无实处；企业做决策，制定生产及销售方向，更加需要数据，而且是需要动态的数据链条，否则，做出的决策是瞎指挥，会导致大量的经济损失；政府进行调控更需要数据，房屋成交的实际价格，市场的租赁价格波动，同一时期内的市场占有情况分析等等均需要与市场最直接，最有效的数据。从教学的角度看，将来会从事销售、策划、报建等工作的高职房地产专业的学生，必须要了解市场，了解不同的客户人群的分布情况，了解不同地区，不同类型的房产价格差异，了解商铺、写字楼、住宅市场的特征价格差异。所以，他们只有深入市场做第一手资料的收集工作，才能有可能深入到行业及企业，才能做到真正地产学研。 　　正是认识到各方对数据的需求，就有了构建一个数据平台，实现数据共享，既解决了企业对数据的渴求，又解决了帮助政府深入市场调控的目的，而且有针对性的数据收集及整理和分析，对于院系级教师来讲本身就是一个科研项目，对于学生来讲，本身就是一个实训项目。通过这个数据平台的建设，可以真正实现高职房地产专业的产学研及实训任务。 　　但是建立这样一个数据平台并不容易，首先，需要进行构架建设，房地产市场是庞大而纷杂的，这里以写字楼市场为例，演示建立写字楼市场数据平台架设流程。按照房地产市场数据的用途将产学研数据平台的功能细分为写字楼房地产价格指数、写字楼价格评估、写字楼用地价格评估、写字楼项目定价或写字楼租金水平确定、外部环境变化对写字楼价格影响的分时监测、写字楼投资回报率监测以及为房地产专业学生提供写字楼楼市调查表及任务书等服务。其次，根据该功能定位设计数据